其中，山西平遙古城和雲南麗江古城均在1998年被列入《世界遺產名錄》。 中國地域寬廣、民族較多，各地民居的形式、結構、裝飾藝術、色調等各具特點。 在此，主要介紹一下個性鮮明的北方窯洞和古城內的民居。
例如东晋大官僚石崇在洛阳近郊修建河阳别墅（金谷园）：“其制宅边，却阻长堤，前临清渠，柏木几于万株，流水周于舍下”（石崇《思归引 .序》）；佛教高僧慧远在庐山经营东林寺：“却负香炉之峰，傍带瀑布之壑，仍石垒基，即松栽沟。 中原建築特色 凡在瞻履，皆神清而气肃焉”（《高僧传.慧远传》）。 从此以后，那些建置在城市以外的山水风景地带的佛寺、道观、别墅、山村聚落都十分重视相地选址，目的不仅为了满足各自功能的需要，还在于如何发挥建筑群体横向铺陈的灵活性而因山就势、臻合于局部的山水地貌、谐调以总体的自然环境。 它们无异于点染大地风景使其凝炼生动、臻于画境的“风景建筑”，这正是中华民族在建筑与大自然关系的处理上所体现的独特的环境意识，虽非完全自觉，但却十分明显。 历来的山水“画论”和堪舆学说，对于这种环境意识都曾作过部分的美学和科学的阐述。 外观上和其它国家的许多建筑一样，分台基、屋身和屋顶三部分，但中国传统建筑的屋顶尤其大，有时几乎和屋身同高，且每个部分都有一定的比例及标准做法。
中原建築特色: 中原文化
商業設計學系於民國73年成立，該系強調以「設計與行銷企劃」為發展方向，並重視圖文設計、廣告產品的跨領域創作與輔導競賽與專利、「行銷與視覺設計應用之研究」、「理論與服務學習設計實務並重」、「設計、電腦與新媒體之整合研究」。 中原建築特色 中原建築特色 室內設計學系成立於民國74年，其特色以文化與生活美學為主軸，著重室內設計理論、通用設計環境、流動空間、健康福祉環境及室內家具環境控制等。 工學院係全國率先以院內學系、研究所接受中華工程教育學會國際工程教育認證之單位，榮獲多年期之認證成果。 103學年度醫工系增設「生醫材料科技碩士國際學程」，擴大招收國際研究生，並有多元化之交換、交流、暑期體驗營等國際學習管道。 為強調跨領域學習，107學年度新設「化學工程與材料科學國際碩士學位學程」、「永續環境與能源國際碩士學位學程」、「工學院學士學位學程」，培養工程領域跨域人才。 在這個特別的日子，張校長開心宣布，中原大學主校區最後一棟建築物─設計學院院館，已經在籌備設計中，未來將提供設計學院四系師生更豐富的資源與學習空間。
- 中原大學的校門因為外型為M型而常被學生稱為麥當勞門或是麵包門，校門已於2012年完成遷移。
- 事務所在住宅設計方面的努力得到了台灣建築獎和台灣住宅建築獎等的鼓勵與肯定，更於2013年獲頒象徵台灣建築師最高榮譽的「中華民國傑出建築師獎」。
- 在这里，斗拱一方面是结构构件，另一方面也成为建筑上的装饰物，即以结构构件为装饰物，形式反映了功能，结构真实，功能合理，也是一种真善美的统一。
- 土樓具有堅固性、安全性、封閉性和強烈的宗族特性。
- 福建传统村落布局顺应地形，适应气候条件，或依山、或傍水、或组合、或分散，呈现出千变万化的景观效果。
昆明湖的南北长度也正适合将园内看得见的西山群峰全部倒映湖中。 同时，两堤的桃柳，恰到好处地遮挡了围墙，园内园外的界限无形之中消失了。 西山的峰峦、两堤的烟柳、玉泉山的塔影，都自然地结合成一体，成为园中的景色，园的空间范围无形中扩大了，景物也更加丰富了。 呈现在人们眼前的是一幅以万寿山佛香阁为近景、两堤和玉泉山为中景、西山群峰为远景的锦绣湖山诗境画卷。 中国古典园林的这种借景手法，在《园冶》一书中，总结为五种方法，即“远借、邻借、仰借、俯借、应时而借”。
中原建築特色: 中原建筑文化的特点有哪些？
在課程方面，設計課為貫穿五年的學習，是讓同學能從分析問題去發想設計、製作模型，表達自己的設計理念，再透過老師、同儕的反饋持續將作品修改到臻至完美。 課堂中的設計專案多是以八到十人為小組來進行，執行專案的時間從兩個月到一年的都有。 陳冠霖 中原建築特色 Kuan-Lin Chen，就讀淡江大學建築系。 財經法律學系成立於80年，為全國最早設立之財經法律學系。 目前有學士班、碩士班及碩士在職專班（簡稱碩專班）。
夏、商、周三代，被视为中华文明的根源，同样发端于河南。 作为东方文明轴心时代标志的儒道墨法等诸子思想，也正是在研究总结三代文明的基础上而生成于河南的。 中原建築 人相會在2018威尼斯建築雙年展開幕活動-左1擔任翻譯為中原建築校友裘振宇、左3-國美館館長蕭宗煌、左4-文化部次長楊子葆、右5日本建築師藤森 … 務局「新創之星」的中原校友洪以柔、邱中富，亦修習過就業學程當中的企業價值開創 …
中原建築特色: 建築碩二建築組
在本校的160餘所姐妹校中，本院與美國威斯康辛密瓦基大學、密西根科技大學、萊特州立大學…等，簽訂「3+1、4+1、1+1之雙聯學位計畫」，學術交流計畫，可同時獲取國內外雙聯學位，提供學生更寬廣的全球視野。 另，本學院特別提供優沃的「營邦企業」實習獎學金、優秀學生獎助金、暑期實習計畫，拓展本院優秀及清寒學生升學及就業管道。 強調理論與實務結合：本院各系設有專題實驗與實習，強化專題實作能力，並設有專業講座拓展學生專業視野；歷屆校友在此踏實教育之下，舉凡科學園區及產業界均有傑出的表現，極獲企業界的肯定。
圖面線條是建築專業者溝通想法的工具，如同語言般重要。 學會建築的平面圖、剖面圖、立面圖、透視圖等表達方式，也就等於學會了建築專業的語言。 建築系是一種「空間」的藝術與創造，與繪畫、漫畫、雕塑等純美術雖有關聯，但也有相當的不同。
中原建築特色: 中原工學院建築工程學院專業設置
中原 大學建築學系於民國四十九年虞曰鎮先生策劃之下，創辦成立，為全國首創之五年制 … 教育特色：以「永續發展」為主軸，採小班制分組教學，著重師生一對一的師徒制 … 中原建築 系一年級張詩岳、張祥恩分析轉化建築大師的作品風格後，利用大草坪、鐘塔等中原特色場域，打造型式與機能兼具的空間，結合了休憩與環境教育的 … 桃園市私立中原大學校園發生墜樓死亡的意外，從資訊管理系已畢業10年的33歲 … 教學大樓的建築當初規劃都符合安全法規下興建，高度也合乎安全規範， … 恭賀張金鯤校友考上中原大學商學博士學位恭喜今年畢業生陳駿岳研究生考上台灣科技大學建築系博士班恭喜畢業生繆駿考取台灣科技大學建築系博士班 …
1，抬梁式，就是在屋基上立柱，柱上架梁，梁上放短柱，其上再放梁，梁的两端并承檩；这样层叠而上，在最上层的梁中央放脊瓜柱以承脊檩。 这种结构的建筑，室内少柱或无柱，空间较大，在我国应用很广，特别是北方用得更多。 隋炀帝大业元年（605年）迁都洛阳，将其宫城命名为“紫微城”。 征调劳工170万人60日便已建成，是世界历史上用工数量最多、建造速度最快的皇宫。
中原建築特色: #討論 中原建築vs淡江建築
建築 系是藝術、人文與工程三方面的整合，而土木系與營建系幾乎完全屬於工程的領域，在藝術與人文方面幾無涉及。 「建築設計」是建築系最核心的課程，此課程 … 中原 地景建築溫正齊(右二)作品「REVIVE-布袋水歿」針對濕地地景提出永續且展現地方特色的設計方案，榮獲参獎之獎項。 中原 中原建築特色 大學建築學系於民國四十九年虞曰鎮先生策劃之下，創辦成立，為全國首創之五年制建築學系，並以「建築工程學系」為名，招收單班學生。
南宋以来，客家先民与畲族先民多次联合起义，他们在长期反抗封建官府的武装斗争中逐渐走向融合。 客家围屋、客家土楼就是军事斗争的产物，军事防御能力强大，围屋比土楼的门少，每个门都是木头包铁皮的、三层的。 最重要的是，围屋四方形的围墙四角各有一个高出来的炮楼，所以 “没有军事死角”。 中国建筑的色彩也有两大类：一是北方的皇家建筑，红墙、红柱、黄瓦彩画，辉煌富丽，有若工笔重彩，满眼北宋金碧；二是南方园林寺观，白墙黑柱青瓦，平和淡泊，好似水墨写意，全是南宋文人情趣。 在这种美学思潮的影响下，人们处理建筑与自然环境的关系不是持着与大自然对立的态度，用建筑去控制自然环境；相反，乃是持着亲和的态度，从而形成了建筑和谐于自然的环境态度。
中原建築特色: 中原大學建築研究所在研究所碩士班歷屆考古題的討論與評價
實際上，五年的建築教育裡，需要用到複雜數理計算的科目幾乎沒有，絕大多數的課程仍是偏重在藝術與人文方面。 因为中国古代建筑主要是木构架结构，即采用木柱、木梁构成房屋的框架，屋顶与房檐的重量通过梁架传递到立柱上，部件间主要通过卯榫结构相互连接，不使用钉子等辅助用具。 墙壁只起到隔断的作用，而不是承接房屋重量的结构部分。 冠霖也提及許多淡江大學建築系傳統，例如寒暑假的抄書作業、老師的一針見血評論與點名打掃制度，其中有些制度看似嚴厲，但冠霖如今回想覺得是這些訓練的確促使了自己面對設計變得更為認真、嚴謹與堅持。 在冠霖眼中，淡江大學是一所沒有圍牆的學校，與社區之間的關係相當緊密，校園四周的飲食選擇多元，且店家營業時間都很長，此外，校園附近還有不少材料行、出圖店，方便建築系學生購買作品所需的材料或印製海報。 在資源方面，淡江大學提供了許多獎學金計畫，而擁有豐富藏書的圖書館不但是學生課後休閒的好去處，對淡江大學建築系同學而言，更是尋找設計靈感的一大來源。
吊腳樓通常建造在斜坡上，沒有地基，以柱子支撐建築，樓分兩層或三層，最上層很矮，只放糧食不住人，樓下堆放雜物或圈養牲畜。 民居建築沒有像官方建築都有一套程序化的規章制度和做法，它可以根據當地的自然條件、自己的經濟水平和建築材料特點，因地因材來建造房子。 它可以自由發揮勞動人民的最大智慧，按照自己的需要和建築的內在規律來進行建造。
中原建築特色: 建築一
所以，中国古典园林是建筑、山池、园艺、绘画、雕刻以至诗文等多种艺术的综合体。 中国古典园林的这一特点，主要是由中国园林的性质决定的。 造园，除了满足居住上的享乐需要外，更重要的是追求幽美的山林景色，以达到身居城市而仍可享受山林之趣的目的。
- 在古代交通工具不发达的情况下，众多的山岭、自成一统的水系使福建成为一个自成体系的社会经济区域。
- 中国传统建筑考虑“人”在其中的感受，更重于“物”本身的自我表现。
- 林義峯進一步補充，以去年（2021）8月公布的「學域論文引用影響力指標」（CNCI）為例，中原在全部研究領域，位居公私立綜合大學第五名、私立綜合大學第二名，在理工相關的「材料科學」「物理學」及「環境與生態學」領域，更是私立綜合大學冠軍。
- 从外院向北通过一座华丽的垂花门进入方正而大的内院，北面正房称堂，供奉“天地君亲师”牌位，举行家庭礼 仪，接待尊贵宾客，其左右耳房居住长辈和用作书房。
課程 中，中原同學除了肩負大學社會責任，用說故事的方式與大溪國小的… 中原 中原建築特色 大學建築系「名師講座」系列，自2001年開辦以來，今年為第5屆。 本工作坊將在中原校園之「榕園」綠蔭空間規劃一專屬之課程場地－「大樹教室」；計畫在此 … 觸到實際的建築設計部分，這些更是書本上無法給予學生的體驗課程。
中原建築特色: 中原城市領先指數 CCL
中原地區以特殊的地理環境、歷史地位和人文精神使中原文化在漫長的中國歷史中長期居於正統主流地位，中原文化很大程度上代表著中國傳統文化。 許多同學與家長會將建築系與土木系、營建系混淆。 建築系是藝術、人文與工程三方面的整合，而土木系與營建系幾乎完全屬於工程的領域，在藝術與人文方面幾無涉及。
中原建築特色: 本院「設計學研究」收錄為THCI-人文學核心期刊
「諸宮調」創始於開封，《目連救母》搬演於開封，北宋雜劇也形成於開封。 繼諸宮調、金院本、元雜劇之後的四百年間河南境內先後存在或流行過的各類劇種達78個，其中戲曲劇種67個，數量和密度均居中國之首。 太昊伏羲在河南淮陽一帶「以龍師而龍名」，首創龍圖騰，實現了上古時期多個部族的首次大融合。 人文始祖黃帝統一了黃河流域的各部落後，為凝聚各部落的思想和精神，在新鄭一帶也用龍作為圖騰，中國人自稱「炎黃子孫」和「龍的傳人」，便由此而來。 從考古發掘的與龍相關的文物來看，河南省發現的龍文物歷史久遠且正宗。 中原各地有與龍息息相關的民俗活動，如喜慶之日的舞龍燈；農曆二月二祭龍王、吃龍鬚麵；端午節賽龍舟等。
中原建築特色: 中原建築課程在中原建築系Shun-An Yang 楊舜安 – IOH 開放個人經驗平台的討論與評價
四合院利差對整個中國的城鎮和村莊，但每個發展為各自的自然條件和不同的生活方式導致自己的特點。 從平面佈局來看，以紅磚厝為代表的閩南傳統民居，一般以合院式為基本構架，主要有三合院、四合院兩種形式。 無論是主體建築，還是增建的護龍等附屬建築，它們都以大厝的廳堂為中軸線，以廳堂為中心組織空間，主次分明，秉承中國傳統民居對稱、嚴謹、封閉的傳統。 以紅磚厝為代表的閩南傳統民居，在營建法則和建築裝飾上具有濃郁的閩南民間傳統建築風格，同時承載着中國傳統文化和時代的審美情趣，是閩南文化的重要組成部分。 2008年，列入第二批國家級非物質文化遺產代表性項目名錄的“閩南傳統民居營造技藝”，閩南紅磚厝就是其中的主要載體。
中原建築特色: 建築碩一文資組
“百鳥朝凰”俗稱“三座落”、 “三廳亙”，較大規模的稱“八廳相向”。 簡單地説，“百鳥朝凰”就是以“駟馬拖車”為主體，外包“四點金”或“下山虎”，房間可以達到100間的規模。 此宅院的平面形式和客家之“三堂二橫”圍屋十分相似。 兩邊圍護的從厝和後包多由一座座“下山虎”相連圍護而成，要有總數100間圍繞中心廳堂的“凰”才夠規格，才能稱之為真正的“百鳥朝凰”。 駟馬拖車式是潮汕民居的極品，它規模最大，功能較全。 它的基本組合為中間部分中兩進或三進式祠堂建築，兩邊兩花巷，有相互對稱的四座四點金分列兩旁，有後巷、後包厝和花巷相通，它的使用功能和防衞功能是其他建築形式不可相比擬的。
中原建築特色: 中國民居地方特色
平遙是研究中國政治、經濟、文化、軍事、建築、藝術等方面歷史發展的活標本。 中原在古代是華夏族部落集中分布的區域，因此姓氏的萌芽、形成和發展，都與河南息息相關。 姓最早起源於母系社會，是氏族血統的代表，姓的產生時間遠遠早於文字，早期的姓源自于氏族的圖騰，距今約有5000年的歷史，而當時，中原地區是人類活動的重要地區，河南仰韶文化就是母系社會繁榮階段的代表。 中原建築特色 夏商時期是中國姓氏全面發展的階段，而這兩個朝代人類活動的中心均在中原一帶。 第三，中国古典园林特别善于利用具有浓厚的民族风格的各种建筑物，如亭、台、楼、阁、廊、榭、轩、舫、馆、桥等，配合自然的水、石、花、木等组成体现各种情趣的园景。