1968年首任校監陳炳光牧師認為香港青少年眾多，對教育需求殷切，相信開辦基督教學校是讓青少年接觸基督的最佳途徑。 1969年在挪威基督教聖約教會的支持下接辦東海中英文中學，並易名為堅樂牧師紀念中學，以紀念堅樂牧師。 在辦校初期，學校經濟拮据，後來得到挪威教會教友的捐助，學校經濟問題得以改善。 在課堂上，老師多使用分組討論等方式協助學生主動學習。 課程會配合課外學習、實地考察、野外宿營及領袖訓練等富教育意義的活動。 本校推行課程剪裁及統整，由老師工作小組選材及備課，以提升學生的學習動機，並配合資訊科技授課，達成有效的學習。
- 只限收錄開辦香港中一至中六課程，曾經遷校者按照現時的位置處理，曾經更名者以最近的校名為準。
- 推行全校參與牧養模式幫助學生，每位老師都能悉心教導及輔導學生，大部份班別採用雙班主任制，更有兩位社工為同學服務，幫助有需要的家庭。
- 根據2022/23學年資料顯示，基督教聖約教會堅樂中學的班級結構是中一4班，中二4班，中三4班，中四4班，中五4班，中六4班，總計全校共開24班。
- 根據吳雨在香港電台第二台廣播節目《守下留情》於2015年11月2日播出的訪問「綜藝節目嘅翹楚 佢就係吳雨大哥 五十年代香港地 處處充滿人情味」中描述，他當時不知道楊健恩為在聖公會鄧肇堅中學讀書時的同班同學。
- 吳雨又提到聖公會鄧肇堅中學當年未落成新校舍前借用聖保羅男女中學的校舍上課。
- 他的父母唯有另覓一所香港聖公會屬下的中學供他讀書。
- 代友問，觀塘區band 3男生，想揀間校風好嘅學校，堅樂，司徒浩，寧波公學，基智，基考，高雷，青松，功樂， …
學校致力提供完善學習環境，引導學生認識基督福音真理及中國文化，啟發學生潛能。 學校佔地，設施包括全校教室均有電腦網絡接點及無線網絡，有電腦室（2間）、多媒體地理室（1間）、科學實驗室（4間）、設計與科技室、視藝室、音樂室、圖書館、學生活動中心、英語閣、輔導室及校園電視製作室。 教育王國 › 討論區 › 升中派位 堅樂中學 › 督教聖約教會堅樂中學, 這間學校校風如何?
堅樂中學: 學校歷史
部分本地中學會公佈該校學生的文憑試成績或整體表現統計，我們嘗試從這些學校的網站找到她們的有關公佈。 有d學校係公布學生升咩中學，幾多個升邊間，咁佢地既估計係較可信。 當然弱既學校係吾敢咁公布，少人升banding 1 或名校，唔好睇。 Band 2 生想要入 Band 1 中學是有可能的，Band 1 學位供應比該區Band 1 生多的地區，也許沙田吧。 或者Band 2 頭進步中既學校，入左一兩年學校可能變Band 1。
基督教聖約教會堅樂小學創立於2001年，學校的宗教背景是基督教，辦學團體為基督教聖約教會有限公司，校長是馬詠兒女士，校監黎樹濠太平紳士。 根據2022/23學年資料顯示，基督教聖約教會堅樂中學的班級結構是中一4班，中二4班，中三4班，中四4班，中五4班，中六4班，總計全校共開24班。 基督教聖約教會堅樂中學創立於1969年，學校的宗教背景是基督教，校長是李立中先生，校監是黃文江教授。
堅樂中學: 基督教聖約教會堅樂中學(The Mission Covenant Church Holm Glad College)
根據過往學校公開的文憑試成績和資料推算，基督教聖約教會堅樂中學的級別是屬於band 2。 ），原名聖公會中學，位於香港灣仔愛群道9號，由香港聖公會創辦，成立於1962年，是一所基督教中學。 鄧肇堅中學以英語為教學語言，是114間以英語為教學語言的學校之一。 學校之中文校訓是「恒心，寬恕，容忍」，而希臘語校訓則是“HYPOMONE”。 迎新活動方面，7月及8月分兩期舉辦中一銜接課程，協助中一學生認識中學生活，建立學習習慣，進行英語銜接課程，提供學生支援服務，讓學生儘快適應中學生活。 另有新生輔導日，讓家長及學生盡快掌握學校各項基本資料，減低開學時面對因未確定的情境而衍生的壓力。
為提高學生的普通話水平，初中部分班別推行以普通話教中文。 學校積極推展境外考察、英語話劇、作家講座、書展、閱讀獎勵計劃及朗誦比賽，致力落實「兩文三語」政策。 位於觀塘秀茂坪的基督教聖約教會堅樂小學創校於2001年，多年來秉承辦學宗旨「有教無類、因材施教」，為學生營造愉快的學習環境。 馬詠兒校長期望學生能在充滿温馨的校園裏，通過一系列有趣而具有啟發性的英文學習活動，激發學習的興趣和動機，發掘語文潛能，做到「活學活用」。 革新英文學習策略 營造自然濃厚語境 在本學年，學校革新優化多項英文學習活動，增加學生接觸英文的機會，從而逐步將英文成為日常生活的一部分。
堅樂中學: 基督教聖約教會堅樂中學 學校地圖
課程重點：本校的課程以教育局最新的中學課程指引為藍本設計，著重建立學生自主學習的能力，重視價值教育及品格教育，培養學生成為堅毅感恩的人。 在「統一派位乙部」，校網屬觀塘區，所以大部分學生來自觀塘區；根據坊間流傳的資訊，有人估計部分學生來自 BAND 2 的小六畢業生。 收生詳情請看：學位分配辦法 、自行分配學位 、中學統一派位。 香港有 360 間資助中學，佔整體約 78%；香港有 394 間男女中學，佔整體約 85%；香港有 153 間基督教中學，佔整體約 33%；了解更多：中學分佈圖表。 辦學宗旨：學校本著基督耶穌慈愛與救贖的精神，實踐全人教育與優質教育理想。
- 迎新活動方面，7月及8月分兩期舉辦中一銜接課程，協助中一學生認識中學生活，建立學習習慣，進行英語銜接課程，提供學生支援服務，讓學生儘快適應中學生活。
- 該校平均考獲大學入學最低要求的學生大約82.6%，聯招課程的錄取比率為91.8%。
- 當同心瓶注滿了心心石，同學就可以獲得一次於功輔堂進行「協力自由息」的機會…
- 我想講既系，3號派位當日攞到入學証個一刻，我頭都暈埋。。
- 高中DSE除了核心科目外開設的科目包括中國歷史、中國文學、宗教教育、化學、生物、物理、旅遊與款待、地理、歷史、經濟、企業會計及財務概念、視覺藝術、資訊及通訊科技、英語文學、健康管理與社會關懷、體育。
「世界學堂計劃」是惠僑課外活動計劃的重點，早於2001年，惠僑配合教育改革建議開展該計劃，冀盼學生超越學科課程和考試的局限，擴闊眼界，體驗與別不同的學習經歷。 1978年9月，堅樂中學正式創立，開辦了八班中一。 因為當時校舍未建成，故暫借梁式芝書院的部分課室，由於梁式芝書院是女校，首批學生全為女生；而堅樂牧師紀念中學當時未能與堅樂中學合併，所以堅樂牧師紀念中學遷址至牛頭角利基大廈繼續開辦中二至中五。
堅樂中學: 觀塘區 – 教育中心 / 補習社
基督教聖約教會堅樂小學是一所充滿温馨的校園，也是一處共同成長、互勉互信的園地。 馬詠兒校長致力為學生提供完善而愉快的學習環境，為他們建立積極的人生觀。 學校亦與家長建立良好夥伴關係，致力發揮學生潛能。 培育抗壓能力 確保身心健康成長 開學初，班主任會與同學討論，並一同訂定不同的目標，當全體學生達標後，班主任會把心心石放在同心瓶內。
中三學生須修讀生物、化學、物理、創意及工藝以及個人理財教育。 代友問，觀塘區band 3男生，想揀間校風好嘅學校，堅樂，司徒浩，寧波公學，基智，基考，高雷，青松，功樂， … Band 3生想入Band 1 ，似乎只有靠特殊技能，但係入左唔代表學校可以在學術上變魔術咁，令Band 3 生有Band 1 學術成績。 此外，為了推行持續評估，部分科目亦將學生專題研習成績計算為考試績分，學生上課時的表現、功課成績及日常測驗亦是評核的範疇。
堅樂中學: 香港中學列表
由於《2013 年區議會條例（修訂附表1及3）令》（2014年第12號法律公告 （页面存档备份，存于互联网档案馆）），東區天后選區的北角協同中學和東華三院李潤田紀念中學，由2016年起轉屬灣仔區。 普通話科配合語文學習領域的整體發展方向，令修讀的同學能掌握普通話的聽說能力，提高學習興趣，能為學生日常生活及日後工作打好基礎 。 註： 如申請人與學校或辦學團體有密切關係 (如申請人為本校畢業生子女、本校學生兄弟姊妹等)，可最多獲額外分數10分。 屆時將獲發回「中一自行分配學位申請表」的「家長存根」，以作確認。 中一至中二級同學亦需修讀普通話、綜合科學、設計及工藝以及家政。
直至入行後與已成為中國香港體育協會暨奧林匹克委員會義務秘書長的彭冲聚會時才得知楊健恩為同班同學。 學生必須修讀中文、英文、數學、生活與社會科、中國歷史、世界歷史、地理、CML、音樂、體育、視覺藝術及宗教科。 堅樂中學 關於這頁：這裡是由「升學天地」網站製作，匯集及陳述關於聖公會梁季彜中學的資訊。 我們搜邏一些有提及到聖公會梁季彜中學的影片，希望帶來多方面的資訊去認識這學校。 大部分官立中學都是男女校，只有三間男校（皇仁書院、英皇書院、觀塘功樂官立中學）和兩間女校（何東中學、庇理羅士女子中學）。
堅樂中學: 私立全日(
組別分類只作參考，而且資訊來自多個不同途徑，人云亦云，請用戶小心求證，不要盡信。 中學收生情況年年不同，網站對於錯誤的組別估計，不會承擔任何責任。 1979年9月，新校仍未落成，在教育署的安排下，堅樂中學再借用五邑司徒浩中學的部分課室；堅樂牧師紀念中學則開辦中三至中五，逐漸停辦各級。 以上資料僅屬常規服務細節，可能與實際運作有所出入，並以營辦商決定為準。
當同心瓶注滿了心心石，同學就可以獲得一次於功輔堂進行「協力自由息」的機會… 堅樂中學 在教育局推行一條龍的辦學模式以來，「堅中」、「堅小」可以說是最早一批成為一條龍學校。 十多年來，我校本着堅強和喜樂的精神，遵行聖經的教訓，實踐基督耶穌的愛，承傳挪威宣教士的熱誠與心志，繼往開來，以靈、德、智、體、羣、美六育並進教導學生，帶領他們認識上主的慈愛和救恩。
堅樂中學: 香港布廠商會朱石麟中學 (hkwmacsl)
於初中積極推行課程統整，開設生活與社會發展課程，並於初中跨學科英語、電腦、歷史及化學科設計校本教材。 近年更推行議題探究學習及跨學科主題教學，讓學生融會不同學科知識。 又透過專題研習培訓學生溝通、協作、研習、運用資訊科技等共通能力。 安排親炙作家講座、晨讀樂及廣泛閱讀計劃，激發學生的閱讀興趣。 中、英文科安排閱讀課，教導學生閱讀策略，提升學生閱讀能力及閱書數量，並運用校外資源，推動閱讀。
