馮校長表示，現時學校每年向每位同學收取三百元的非標準項目收費，已是政府有關規定的上限，但這個數目仍不足以維持學校日後的經常性開支，故校方正考慮與家長商討增加收費。 千禧校舍平面圖 不過，馮校長續稱：「如果同學的經濟有困難，可向學校申請免去類似的收費。」他表示校方每年只會向新入學的一年級生或插班生募捐，避免對在校學生家長造成太大的經濟壓力。 因政府推行小學全日制的關係，慈幼葉漢小學在2015年，將下午校分拆至葵涌石籬邨的後千禧校舍，因而更名為慈幼葉漢千禧小學。
及後，首批由政府直接興建的千禧校舍，則於1999年1月動工，而首次同類校舍分配工作亦於同年進行，於同年8月25日公佈結果。 由於首批19座同款小學及9座中學落成的年份為2000年，正值2千紀的結束，因此按照「2000年設計模式」設計的校舍通稱為「千禧校舍」。 真道書院的校園由兩座千禧校舍組成，分中學部及小學部，佔地一萬四千平方米。 優化校園能提供學生一個良好的學習環境、增進學生的學習機會。 本校除了引進輔助課堂教學的新設施外，同時也添置了各種設備來啟發他們各方面的才華，加強他們的學習興趣。 學生在本校的學習不只限於課堂或課室內，他們更能在課堂以外一連串的學習活動中獲取知識。
千禧校舍平面圖: 空間不足：
而在1995年制訂的第二代靈活式校舍設計，更為日後千禧校舍的出現鋪平道路。 酒店設有多個會議宴會場地，包括一個呈扇形、採用無柱式設計的大宴會廳，以及 9間不同大小的會議宴會廳；加上專業團隊殷勤貼心的服務，助賓客打造各類型完美的會議宴會活動。 Celine Café 內設有Wi-Fi及充電設備，除配合各科進行不同類型的學習活動外，亦方便學生上網搜集資料。 如果說學校是社會縮影，學校內的特別室就擔當了社區中文誤康樂設施的角色了。
- 如果說學校是社會縮影，學校內的特別室就擔當了社區中文誤康樂設施的角色了。
- 本公司在此提供的資料僅作單位成交前狀況的參考，並不是為賣方/業主客戶發出或推銷個別單位，本公司並無採取任何步驟核實有關資料是否合乎實際情況。
- 學校共有二十四個課室、一個禮堂、兩個操場、一個圖書館及八個特別室，另設環保教育中心、教具製作及資源中心、跑步徑和溫室等。
- 陽光教育是一個多面體，在不同的發展階段，從不同的面向，折射出多采的光華。
- 二戰後五十年代初，大量內地移民湧入，本港出生率亦急速上升，政府宣布興建官立小學。
學校學術成績優異，升中派位成績亮麗，大部份學生都能升讀區內一線英中，更有學生能升讀英華、協恩、男拔等區外傳統名校。 七十年代，獨立校舍終於出現，變成方方正正的「火柴盒」學校，多了地面籃球場和位於六樓的室內禮堂，不過課室一般還是置於走廊兩側，通風採光依然欠佳，但對比起天台學校而言，學習環境已經優勝得多。 到了八十年代，港英政府發展推出標準學校設計，每層六間課室排成一列，用上單邊開放式走廊設計，改善空氣對流和天然採光，而禮堂就設於二樓，同時當作室內運動場。 此外，因為九年免費教育令學生人數急劇增加，這時還出現連臂式校舍，兩所學校會共用一座禮堂。 火柴盒學校、標準校舍、千禧校舍等，一些耳熟能詳的名字，令人不禁聯想到傳統校舍的刻板設計。 你又可有想像過一所小學校舍可以突破傳統校舍的統一化設計，將嶺南風格糅合西方現代化的建築特色，再配以大量綠化空間、三層低密度及落地玻璃設計，而且能夠讓學習模式與環境融合？
千禧校舍平面圖: 教學特色
多功能劇院用途多元化，可用作教師分享，學生表演小舞台及音樂分享會，劇院內有三層臺階，保證最佳視野，配以扶手備內置摺枱的舒適椅子，為師生提供一個理想的進修之處。 電腦室設有完善多向的互動溝通系統，是學生上電腦課基地，每座位均置獨立安全玻璃罩，既讓學生集中精神，又便於師生間有眼神接觸；室內以灰色為基調，是為學生營造一個專注、互不干擾及不易疲勞的學習環境。 除了保留紙本課本閱讀的教學方法之外，學校也在其他方面體現了對閱讀的重視，例如中文科設有中文圖書課，以此來培養學生的閱讀興趣和加強閱讀技巧。 中央場為一個小型田徑場，全場200米及設置4條跑道，中間為小型足球場及標準手球場。 學生除可在此進行體育課外，更可在課餘進行田徑隊、足球隊訓練。 千禧校舍平面圖 圖書館逾3萬本藏書，館內設自助角，設置3部鐳射打印機及2部釘裝機，可免費提供予學生無限列印及自行釘裝筆記。
- 為提升學習氣氛，室內設計以科幻為主題，牆身均圍上銀板並透射藍光。
- 優化校園能提供學生一個良好的學習環境、增進學生的學習機會。
- 創立於2000年，佔地10700平方米千禧校舍位於吐露港畔，面向香港中文大學，校舍大、設施多，學習環境相當優越。
- 在小六升中方面，學校的成績可說相當理想，每年都約有一班的人數成功升讀林護紀念中學，而獲派首三志願的學生比例也接近百分之一百。
「火柴盒校舍」是設備完善的獨立建築物，設計採「內廊式」，走廊兩側均是課室，與現時校舍的單邊開放式走廊大不相同。 政府於八十年代發展出標準的學校設計，對比往昔，新設計較大，設施較好。 其後為了解決土地不足的問題，更出現了兩座校舍共用一座禮堂的「連臂式」學校設計。 因應教育界對校舍設施標準的要求提升，加上以資訊科技輔助教學日漸普及，以往的靈活式校舍已經不足以應付未來需要。
千禧校舍平面圖: 獅子山下 – 我們之間 第二季
叩門面試由老師單獨面見學生，之後再由校長面見學生及家長。 面試內容主要是一些與日常生活化的問題，包括如日常生活、基本的文字、圖書等知識，以瞭解學生的理解和語文能力，以及家長的教育理念。 在西方國家，「校本管理」的改革實驗已有二十多年的歷史，對西方各國的教育行政體系和中小學管理產生了重大的影響。 他們在總結經驗的時候指出，要透過推行「校本管理」提高學校的有效性，除了視乎權力下放及共同決策的程度之外，另一個很重要的因素是教育行政部門、各學校的管理層及持分者對「校本管理」的支持程度。 而位於柴灣的聖米迦勒小學和港大同學會小學就同是按「千禧校舍」設計的全日制小學。
建築師想方設法把更多的陽光照入圖書館，打破室內和室內的界限；利用一度門，一扇窗把色彩和風情帶入美術室、音樂室；利用大量落地玻璃，將家政室和球場上的人連在一起，互通關心。 按政府早前公布數字，全港尚有28間70年代建成又仍在使用的「火柴盒」校舍，另有100間小學的校舍樓齡30年以上、校園面積少於3,000平方米。 就部分小學校舍殘破的問題，立法會教育事務委員會的議員今日與教育局副局長楊潤雄，前往3間火柴盒小學了解情況。
千禧校舍平面圖: 學校簡介
美國心理學家羅吉斯（Carl Rogers）提出「以學生為中心」的教學法（Student-centered Teaching and Learning），強調良好的學習環境有助培養學生的自主解難能力。 甘校長引用建築師的設計理念回應，強調新校舍設計旨在拉近人與人之間的距離以及鼓勵探索，學生可以從學習過程中體驗及自我發掘。 工程師黃澤恩指，過去曾承接部分千禧學校工程，它們均有標準化的建築圖則，由設計至課室數目均有一定要求，務求盡用空間，一般為「L」形或「U」形。 他續指，隨着時代改變，建校用地及建築經費亦有不同，校舍設計遂與時並進。 二戰後五十年代初，大量內地移民湧入，本港出生率亦急速上升，政府宣布興建官立小學。 當時的官立小學呈「L」形，設二十四個標準課室，可謂是現代標準校舍的基礎。
在二零零二年初，經濟合作與發展組織(即是英文簡稱的OECD)公布了二零零零年32個國家參與的一項「國際學生評價項目」(簡稱PISA)的研究結果。 在OECD對每個國家4500至10000名15歲學生閱讀能力的調查中，芬蘭位居榜首；芬蘭學生的科學及數學質素也不遜色。 此外，芬蘭的基礎教育不單止總體水平高，而且學校之間的差異亦最小。 後千禧校舍，為香港現行津貼及直資學校校舍設計的統稱，於2000年起推行，至2005年起完全取代上一代的千禧校舍設計。 與千禧校舍相比，後千禧校舍設計更為多樣化，可以因應辦學團體意願、地盤特性和建築師的設計風格而改變。 然而，直至現時為止，學校已使用了其中的一百七十四萬元，如安裝冷氣及校慶慶祝活動等。
千禧校舍平面圖: 課室，不應像一個密封的盒子。理想的課室，應是開放的、通透的、讓同學享受學習，發揮潛能的空間。
相比傳統名校的豪華校園，這些「千禧校舍」的校園也各有特色。 校長鮑陳慧兒表示，打造這樣一個設施完備裝潢考究的教學樓，共花費兩億元。 其中，政府批出了一億六千萬作為學校重建的基金，另加撥四百萬作雜項費用，包括裝修和添置家具等，其餘近四千萬則由學校自行向家長及校友籌款取得。 ），為香港的第三代標準校舍設計，於1990年至2000年間落成。 千禧校舍平面圖 相對1980年代的標準校舍設計，靈活式校舍具有更大的互換性，以適應香港新市鎮人口結構的改變。
例如他在1961年與何鴻燊等港澳商人，成功投得澳門博彩業的專營權，在1980年創辦賽馬車會，在1988年營運東方公主號公海賭船等，更加上他在晚年致力鼓吹大眾遠離賭博的風氣，都是近代港澳地區人士仍然口語相傳的故事。 而在2021年11月的《校園開放日巡禮》，曾經介紹佛教葉紀南紀念中學，葉紀南則是葉漢先生在捐助學校100萬元後，以其父親名字命名。 置身於語文天地，學生擁有無與倫比的語言學習機會，訓練各種語文能力。 語文天地特別配備逾三十張寬敞舒適，可自由組合的桌椅，並設有高質素的投影機，乃進行小組討論的理想特別室。
千禧校舍平面圖: 物業地圖
陽光教育是一個多面體，在不同的發展階段，從不同的面向，折射出多采的光華。 在過去的實踐道路上，陽光教育以博雅教育為經，聲情教育為緯，消弭學校間的樊籬，透過愉快有效的教與學，讓愈來愈多的老師和孩子培育品德情意，奠定廣博知識基礎，具備獨立批判性思考能力，邁向創意、豐碩和美好的人生。 部份相鄰的中、小學千禧校舍用地，亦預留技術條件，以用作開辦一條龍學校之用，是歷來各種標準校舍中首見。 在地基設計方面，中、小學千禧校舍的參考設計分別為138支及112支撞擊式工字樁，數目與第二代靈活式校舍相若。 然而，在1997年制訂的千禧校舍裝潢及傢俱標準，至今仍未作出有力修訂，無法適應當今的教育及科技發展，是千禧校舍標準對「後千禧校舍」的少數負面影響之一。 相信大家從這三個特點可以清楚看出，芬蘭所推行的，正正就是「校本管理」。
楊潤雄在活動後表示，教育局最快會在5月中旬聯同立法會教育事務委員和教育界代表舉行三方會議，希望尋找解決方案。 本公司擬使用閣下的個人姓名、電話號碼、傳真、地址或電郵地址處理閣下的申請、回覆閣下查詢並作地產代理服務的促銷及向閣下提供中原集團其他公司的資訊。 本公司在未得閣下的同意之前，不能如此使用閣下的個人資料並向閣下作直接促銷。 千禧閣位於西灣河筲箕灣道72號（中原樓市片區：西灣河）。 此外，本校冬季校服，要求男同學穿短褲，也是愛的教育的一種具體實踐方式： 千禧校舍平面圖 適時地為孩子提供體魄的鍛鍊和堅強意志的磨礪，以便將來更能面對和克服社會中式式的挑戰，正是愛的本懷。 在自行分配學位階段和統一派位階段兩階段都填選仁立紀念小學的學生會獲安排面試，只在其中一個階段填選了的學生，學校則要視乎申請人數來決定接見與否。
千禧校舍平面圖: 靈活式校舍
政府千禧小學校舍的標準，是每間學校有2個籃球場，獨立禮堂一個，連多用途場地、有蓋操場和園林地區，活動空間充裕，造就了萬千學生。 不過，同一教育制度下，有學生的校舍只有半個與居民共用的籃球場，「一個連走籃都走唔到的籃球場」，大樓在70年代落成，是一個「火柴盒」的樣式設計，通風和採光都不理想，問題多多。 二○○五年，學校建築推行非標準設計，學校可以按自己的教育目標來設計，一些國際學校和直資學校在設計校舍時有更大自由度，甚至加入演講廳、室內泳池，越來越精彩。 當然，學習環境改善了，教學成本也羊毛出自羊身上，學生家長自然要負擔更高昂的學費，但這種精英教育制度是否可取，在社會上仍然是一個熱門的爭論話題。 縱使辦學機構可參與獲分配校舍的設計，然而其設計仍受諸多局限（例如課室及特別室數目）。
楊潤雄坦言看到許多「火柴盒」小學的教師用心教學，認為一間小學的「軟件」重要 ，但承認「火柴盒」小學的設備難以和千禧小學攀比。 被問及能否在本屆政府任期內定下解決問題的時間表，他指言之尚早。 前者屬三至六年級同學專用，他們可在這舒適寧靜且雅緻明亮的環境中尋找自己喜愛的圖書。 館內特色是充分採用自然光源，這緣於自然光線可舒緩眼睛疲勞，為孩子營造一個舒適又健康的閱讀天地。 地板上還鑲嵌一條燒瓷彩磚鋪成的彩虹走廊，喻意孩子閱畢豐饒的學生館藏便可向教師圖書館進發。 本港的中、小學設計曾經歷多次轉變，由「天台學校」到「千禧學校」，設計方式可謂天翻地覆。
千禧校舍平面圖: 學校建築設計隨著社會發展不斷演變，從空間規劃、佈局、到使用者體驗，校舍設計出現了什麼突破性的轉變?
除了以上學校外，九龍城浸信會禧年小學、宣道會台山陳元喜小學都是網內的熱門學校，近年吳氏宗親總會泰伯紀念學校的人氣度更是節節上升。 正所謂沒有「好」和「差」的學校，只有「適合」和「不適合」，建議各位家長帶同子女親身到心儀學校的開放日及簡介會，了解學校的教學模式及理念才作決定。 甘校長坦言，學校會盡用校園每個角落，例如走廊、草地，定期舉行文化周、藝墟等活動，讓學生自由發揮、盡展所長。
千禧校舍平面圖: 學校設施
馬循是網內另一間龍頭學校，早於2008年全面落實普教中，將中文科及普通話科合併，1至2二年級課程已教授普通話聲母及韻母，學生都講得一口流利的普通話。 除了注重學生的成績之外，馬循更提供很多體驗和課外活動給予學生。 千禧校舍平面圖 學校特別將生命教育課程獨立成科，各級有主題活動，如學生在校服內放入氣球，保護氣球不破，體會媽媽懷孕的感受；有的蒙上眼睛感受盲人的世界。
千禧校舍平面圖: 校舍設備
「師者，傳道授業解惑也。」地下大堂是老師每天上班必經之處，師石正是矗立於此處校園外。 學校希望學生可以透過和外籍英文科老師的相處，讓他們「不怕接觸外國人」，提升學生的英語水平和溝通能力。
千禧校舍平面圖: 小學:11
教城特意走訪榮獲2015年香港建築師學會境內優異獎（社區建築）的保良局何壽南小學校舍，與校長甘艷梅女士暢談建構自主學習環境，如何幫助學生盡展所長。 本展覽以1945年起興建的官立、補助和津貼的中、小學校建築，透視香港的教育發展，及這些校舍設計背後之教育理念。 當香港一般學校均只是追求學生成績的時候，位於馬鞍山的雨川小學卻全面推動價值教育。 學校多次獲教育局、教育學院及保良局等邀請，與學界分享價值教育工作的經驗。