根據近日修訂的《僱傭修訂條例》，因遵從有防疫規定導致活動範圍受限而缺勤，會被視為病假，因此患者不用到指定診所取病假紙。 如果因強檢或隔離而未能上班而遭僱主解僱，會構成不合理解僱。 脈搏血氧定量計是一個放在指尖的儀器，用來檢查心率和血氧量（SpO2）。 大多數人的正常血氧量範圍是95%至100%，當兩次讀數都在 94% 或以下便須要盡快求醫，低於92%須直接前往急症室。 申報時亦需填寫同住家人的資料，中心會向家居接觸者發出SMS短訊，他們同樣要經連結上載身分證明文件，並收到家居檢疫令。 呼吸道樣本具傳染性，測試後將快速測試套裝中所有配件（如快速測試棒、快速測試試劑和快速抗原檢測試劑盒）密封妥善棄置並清潔雙手。
以問題為基礎的學習，迷你臨床演練評量(Mini-CEX)和以病人為對象的教學，一直是本系教學的特色與方法。 如何將這些學習的方法在住診教學中融合在一起，得到最好的學習效果，一直是我們努力的方向。 住診教學：各主治醫師執行，挑選病房住院中之病患，取得病人及家屬知情同意後進行床邊教學。 內容包含病史詢問、一般身體檢查、神經系統檢查、病情分析、鑑別診斷及治療方針。 具有醫術精湛、資深優秀的胃腸肝膽科主治醫師，以熱忱、愛心、耐心來服務住院或門診病患。 常有研究論文發表，更在病情疑難之臨床病例上，結合放射線部、一般外科、腫瘤治療科及病理科作聯合討論會議，以尋求最周全之診斷治療。
住診教學: 教學目標
全人醫療：醫學倫理、醫事法律相關知識之學習及病人安全、感染管制、醫療品質提升及全人醫療等知識之探討。 (一)牙科門診區（位於門診大樓3樓）牙科門診診療台49台，口腔衛教區（40 診附近及特牙中心）門診技工室、器械整備室、諮詢室、X光室、電腦室、會議室各1間，2樓技工室1間。 (二)牙科病房設於住院大樓6樓6A病房，專用病床6張牙科值班室設於6A。
科內病人或病房有急救等緊急情況，各級醫師皆應該主動協助，科內病人至他科檢查室(如MRI)發生危急情況時亦同，不得以各種理由推諉，亦不算入「照顧病人」數目。 (二)選修科別：內科、外科、兒科、婦產科、家醫科、泌尿科、骨科、神經科、精神科、耳鼻喉科、放射診斷科、急診醫學科、神經外科、麻醉科、整形外科。 1、每月與受訓學員座談會，請導師與單位臨床指導老師列席，共同就學員所受訓練之心得、缺失、困難與待改進處，加以研討與彙整意見（附件八）。 加護病房討論會：星期三上午7：30至8：30於醫學大樓6樓第二討論室舉行。 內容包括加護病房病患及前月病危與死亡（morbidity 住診教學 & mortality）案例討論。
住診教學: 白沙屯進香客後盾 醫療團長備藥品防意外
最後病床邊主治醫師的諮商與衛教，更是增加了以病人為對象教學的強度，讓醫學生與住院醫師得到全面性的學習。 兒科有安排一次住院教學，負責住院教學的另外一個主治醫師要我們回去先看他接手的一個罕病兒童的案例。 主治醫師帶著我們在護理站講解許久，頻頻詢問還有沒有什麼問題，偏偏以前我有給該主治帶過小組討論、他還記得我的名字，別人都一片沉默的時候我只好一直想問題來問，化解這片尷尬。 教學活動： 1.每天上下午主治醫師與總醫師查房及住診教學、上下午實習醫師或住院醫師跟 診及門診教學。
2.星期一、二、五上午七時三十分由總醫師主持交班及當日Pre-OP Meeting 3.星期三上午七時三十分住院醫師每週新病人討論會。 首先，我們要先知道住院醫師是什麼：住院醫師是醫學院畢業後剛進到醫院的醫師，必須輪流在醫院值班，以應付各種情況，是照顧病患的第一線。 如果住院病患半夜發生突發狀況，馬上趕來處理的通常是住院醫師而非主治醫師。 中時報導，住院醫師一周工時可能破百，更有住院醫師上班加值班，連續32小時不回家，冒著爆肝、中風的危險，生病了也只能打點滴上工。 近年來年輕醫師猝死新聞頻傳，使實習、住院醫師過勞問題受到關注。 我們利用衛生福利部的103年教學醫院住院醫師值勤時數資訊調查，看看各科的住院醫師工時到底有多長。
住診教學: 課程資訊
確診者可透過以下3種途徑聯絡消防處以安排送往社區隔離措施，消防處會根據隔離設施使用現況、申請人家居情況、病情或其他因素考慮安排先後次序。 執行教學住診時，針對實習醫學生在旁跟診，均事先充分告知病人，徵得病人同意並簽署「教學住診同意書」後始得執行教學住診，以維護病人隱私。 〈二〉本科醫療範圍：大腸直腸癌及肛門癌、 痔瘡、肛門膿瘍和廔管﹝痔漏﹞、肛裂、脫肛、腸息肉、腸憩室、腸炎、大腸無力症等。
雖然一個教學方法的成敗譽貶本來就不應以國考的通過率作為依據，但也間接的印證了此種教學過程的優點。 病床旁圍了一大群白袍醫師，醫學中心教學門診，主治醫師帶著住院醫師、實習生臨床看診，許多病患就怕隱私全被看光光。 早晚隨主治醫師及住院醫師巡視病人，並完成primary care病患之檢查單之開立及判讀、換藥及病情進展之病歷記錄，負責病情報告。
住診教學: 實證醫學成立宗旨
採集樣本的過程中，環境如受污染，應以 1 比 49 稀釋家用漂白水進行清潔。 註：實際保費折扣請參考FWD網上保險平台優惠之條款及細則。 投保前，請確定您已明白相關產品的特點，並符合您的需要。
住診教學就診說明與住診教學簽到表，務必請病人／家屬簽名，並請主治醫師與同組醫學生在住診教學簽到表簽名。 教學門診錄音錄影同意書 跟診教學紀錄單 1.適用於記載未經事前申請核准教學門診而指導學員之跟診教學紀錄，經科部主管確認後，繳回醫教部。 AWS線上雲端培訓日（AWSome 住診教學 day）活動議程表。 神經外科的住院醫師單週平均及最高值勤時數都最高，平均值勤時數達90.9小時，最高值勤時數更破百（100.8小時），代表在最累的20%情況中，住院醫師一週要在醫院工作100個小時，如果以一週七天計算，一天平均要工作14個小時以上。
住診教學: 我們想讓你知道的是
醫管局指，各普通科門診診所提供的偶發性疾病診症名額已增加至每日超過一萬個，當中會預留約2,000個名額照顧新冠確診病人，在有需要時會調動額外的日間及夜診備用名額為新冠確診病人服務，醫管局緊急應變指揮中心會密切監察情況，靈活調配資源應付需求及支援有需要的病人。 住診教學 科技的日新月異使疾病的診斷與治療有更多選擇的工具，病患也在最少的痛苦下得到最適切的處理。 二、三十年前的低位直腸癌，切除肛門另置人工造口是手術治療的唯一選擇。 住診教學 自動吻合器發明後，除非極低位的直腸癌，大部份的肛門可以保留，讓醫師與病人都很興奮。 但隨之而來對正常功能與生活品質的要求，同樣的困擾醫師與病人，難以選擇。 大腸直腸癌高居國人癌症之發生率第一位與死亡率的第三位，手術切除，再配合化學治療、放射線治療，是治療大腸直腸癌最常用的方法。
照護病患由主治醫師指派，選擇疾病嚴重度較輕，病況較為穩定的患者。 住診教學 訓練的主要目標是讓clerk學習問診、做基本的身體與神經學檢查、醫病溝通和學習如何在住院醫師或主治醫師的指導下開立簡單的醫囑和藥囑，但每一份醫囑和藥囑在執行前均需要主治醫師和住院醫師確認後方可執行。 查房時要能向主治醫師報告病患的病情變化，與主治醫師討論病患的診斷和治療決策。
住診教學: 教學研究
和其他科比起來，小兒科的病患家屬肯定是佔了醫療過程中非常多的決策，和家屬的溝通也就更重要了。 為了了解全台住院醫師的過勞情況，衛福部每年對全台教學醫院進行「住院醫師值勤時數資訊調查」。 值勤時數指的是住院醫師訓練所有臨床及教學活動，如：門診照護、住診照護、在院值班、轉診照護、晨會、臨床研討會、專題討論等，可以理解成住院醫師在醫院做事的總時數。 醫學中心等級的醫院常常會有教學門診，主治醫師帶著新進住院醫師、實習生，從問診到寫病例，實際臨床看診達到教學目的，不過許多病患會擔心，自己的病例隱私權曝光。
- 此時再由primary care的住院醫師，就此病例作一完整性的報告(包括發生率、危險因素、病理生理學、症狀、治療方法、預後、病理報告)，老師再加以補充。
- 但以網路搜尋或超連結方式，進入本醫療機構之網址（域）直接點閱者，不在此限。
- 最後病床邊主治醫師的諮商與衛教，更是增加了以病人為對象教學的強度，讓醫學生與住院醫師得到全面性的學習。
- 晨會、教學課程、外賓演講等任何有在課表上的教學活動皆需書寫記錄，由值班表排定之實習醫學生負責，每日收齊會議及上課紀錄，至行政總醫師辦公室交給助理思旻或行政總醫師。
二、訓練目標或辦理依據：鼓勵本院同仁及實習醫學生熟識「實證醫學」的執行技巧，並落實於日常醫療照護上。 醫管局呼籲徵狀較輕微或較低風險的新冠確診病人，應向私家醫生求診，避免加重普通科門診的壓力。 有需要服用新冠口服藥物的病人，亦可瀏覽以下連結向有關私家醫生求診：按此。 確定初步確診後，政府會安排工作人員向居家隔離的確診者上門派發電子手環和抗疫物資包，附有包括快速抗原測試包、抗疫中成藥、撲熱息痛、體溫計、夾指式脈搏血氧儀（血氧儀）、口罩等。 除快速測試平台推出，消防處亦推出電郵、WhatsApp熱線及微信帳號，務求讓有需要的輕症人士盡快安排進入社區隔離設施。 申請人需要符合三大條件：1) 必須於核酸測試、深喉唾液測試、或快速抗原測試其中一個的測試呈陽性；2) 症狀輕微；3) 並有自理能力。
住診教學: 專科訓練
實證醫學學習紀錄單 實證醫學先從提出臨床問題開始，接著要廣泛蒐集文獻，批判文獻的可信度，並檢視文獻的結論是否能應用於我們的病人。 實證醫學的核心內容：三大要素，四大問題，五大步驟，五個證據等級。 健康照護矩陣記錄單 以六大品質指標為橫軸、六大核心能力為縱軸。 在臨床的實際工作中以健康照護矩陣來檢視病人的照護過程，一一查核醫療團隊是否提供夠專業、高品質的醫療服務。 導師生座談記錄單 每月進行一次導師生會談，針對學習進度與問題進行輔導。 實習醫學生照顧病人床數為 1-3 床，在主治醫師與住院醫師的監督下，由實習醫學生負責主要照顧。
檢查結果判讀：包括影像學（X光片，電腦斷層掃描，磁振掃描，血管超音波），電生理檢查（肌電圖），神經心理測驗（簡要智能檢查），腦脊髓液，血液學，血液生化與自體抗體等資料判讀。 病史詢問：訓練著重於對相關性，系統性，正確性與詳細性的要求。 內容包括個人基本資料（年齡、性別、居住地、職業、教育程度與個人習慣），症狀之分部與病程，疾病史，用藥史與家族史（家族譜之繪製）。 本來我們以為這是老師勸退我們的暗示，所以囁囁嚅嚅的回答「沒有耶……」沒想到老師直接帶著我們走到電腦前，點開病歷系統開始講解，仔細說明這個小孩的入院紀錄、住院經歷、病理機轉、用藥方式，確保我們不是一無所知，才帶著我們踏入病房。 明白寫著這一診就是教學門診，還有網路掛號也會特別標明還限號，就是為了提醒病患掛號前看清楚，醫院更會在看診前讓病患簽下教學門診同意書，確保一切問診內容都是教學用。 民眾就怕到醫院看病隱私攤在陽光下，學會怎麼避開風險，多一層自我保護。