請使用提供的篩選名單功能，點擊連結，會加載個別學校的詳細資訊。 至於中學排名，與中學組別一樣以同一組數據分折結果排列出來，亦同樣地存在誤差，所以部份中學的排名，以一個範圍來表示。 當然，如果某中學所公佈的文憑試統計資料越詳盡，分析結果的誤差也越小，即越準確。 「大考」網站已採用「準確性高」、「準確性中等」和「大約估計」來表示數據分析的誤差。 中學排名只會給予最近兩年內有公佈足夠文憑試統計資訊的中學，如近三年或以上沒有公佈相關資料，該校則不予排名。 揀中學除咗睇成績同 banding 之外，中學嘅校風都非常重要。
趙Sir答︰東區Band 2尾一般人認為是以下幾所中學︰顯理中學、培橋中學、慈幼英文學校、東華三院李潤田紀念中學。 Band 3頭可以考慮寶血女子中學、筲箕灣東官立中學、聖貞德中學。 五十名中學」……之類，琳琅滿目，熱鬧非常，各方機構也發表排名一番，似乎十分清楚學校的Banding。 「世界學堂計劃」是惠僑課外活動計劃的重點，早於2001年，惠僑配合教育改革建議開展該計劃，冀盼學生超越學科課程和考試的局限，擴闊眼界，體驗與別不同的學習經歷。
九龍城中學banding: 香港中學
家長可以帶子女參加區內唔同中學嘅開放日，俾子女自己揀心目中嘅心儀中學，之後家長再同子女商討報考邊幾間中學。 瑪利諾修院學校係一間女校，係香港補助學校議會22間補助學校之一，坊間稱為傳統名校。 校舍喺1960年建成，面積大約5600平方米，用紅磚起，有濃厚歐洲古典建築風格。 學校有多媒體學習中心、游泳池、演講室、舞蹈室、升學及就業輔導室同品格培育組室等。
即使某校收錄比例最高為第三組別學生，並不代表該校就是所謂Band3學校。 我女兒內向, 愛助人, 心儀重文藝的學校但成績未必達標, 選校如選配偶般, 嫁了才知是否合自己心意. 不過，由於「第一派位組別」會優先派位，如果肯定子女屬「第一派位組別」，亦可以將所有BAND 1 學校先填入，才填BAND 2 學校。 九龍城中學banding 即使網內所有BAND 1 學校都不取錄，仍然能確保入讀BAND 九龍城中學banding 2 學校機率比「第二派位組別」的學童高。
九龍城中學banding: 教育不只為優等生而教、為考試成績而教
以順時序列表形式，列出由會員提供部分的小一入學資訊，如開放日、報名日期等。 教育應是有教無類，不同孩子的成長及發展各有不同，讓學生能在各自的領域上增強才能及天賦，而不是只為優等生而教、為考試成績而教，才能幫助學生進步。 多年來有建議取消組別分級，升中採用隨機派位或直屬中學制度。 這些建議均各有利弊，重點仍是要拆解「以收生質素來評定一間學校工作」的謬誤上，因這往往抹殺了個別師資優良、熱心教育學校的努力。 家長應陪伴子女一起成長，避免自己也對子女作出標籤，因為家庭是孩子最後堡壘，家校攜手合作，才能給予孩子最好的成長環境。 為改善家長對一些被稱為 Band3 學校的觀感，鄒校長建議教育局可以積極傳揚這些學校的正面形象，避免家長道聽塗說，令一些只做實事、沒空做形象推廣的學校，能獲得中肯的評價及肯定。
注意：以下顯示的收生組別，是估計中學大概會收到什麼組別的小六學生。 九龍城中學banding 中一入學重要日程一覽表 (內附列表按順時序排列)以順時序列表形式，列出由會員提供部分的小一入學資訊，如開放日、報名日期等。 學校對各組別學生的收生比例，反映了該校受哪個組別的學生歡迎而報讀。
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這些平台可以包括媒體、論壇、推廣、家長口碑、真實報道，以及教育局的肯定。 電腦會先審視「第一派位組別」中所有學童的第一志願，再審視未獲成功分配學童的第二志願，如此類推，直至組別內所有學童都獲派學位後，才會處理「第二派位組別」（「BAND 2」）學童的選擇。 因此，派位組別愈後，獲派心儀學校的機會就愈低，所以家長對「Banding」都十分重視。 乙部受子女所屬的校網限制，家長可以填寫最多30間校網內的中學，並按意願排先後次序。 其實除卻中學排名榜之外，還有好些遠為有效可靠的方法，不妨參考下文，為子女覓得一間稱心愜意，真正適合自己的中學吧。 古語有云，孟母三遷，選擇學校時除了成績和校風，環境也是一大要素。
因為這些學校的教育團隊亦是熱心工作，致力提升教與學效能，讓學生同時能考獲好成績，直入本地 九龍城中學banding 8 所資助大學，為考生努力尋找升學、創業的其他出路。 劃分 Banding 與排名榜是以外行方式評價學校，卻偏偏在坊間流行，可算是劣幣驅逐良幣，繼續讓這些不良訊息頻密發放，反而正確實用的教育資訊，卻傳達不到受眾，造成很壞的影響。 為了更簡易地了解「」的教學語言政策，我們從中學概覽提供的資訊，概括各高中科目的教學語言，計算出一個「中英指數」，這指數反映該中學以中文和英文授課的比重。 而該校每科目採用的教學語言，會直接影響學生應考文憑試時使用的語言。
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相反，若學校位處於有書卷氣、清幽的地方，學生或多或少都會受到薰陶。 所謂適材適性，因材施教，同一種教學方式在每個人身上皆有不同效果，若你的子女不是能承受高強度的讀書環境的話，即使該校同時誕生許多高材生，一旦子女無法適應，可能會得到反效果。 使用注意：中學本身没有組別之分，這裡顯示的組別，是估計中學大概會收到什麼組別的小六學生。 組別分類只作參考，而且資訊來自多個不同途徑，人云亦云，請用戶小心求證，不要盡信。
「組別一中學」是指它的中一新生大部份來自組別一的小六學生。 「組別 1A, 1B, 1C」的區分是來自組別一學生的多少。 排名較高的中學或許比其他學校更好，但入讀前亦要考慮子女的成績和能力，否則即使入讀「名校」也會讀得辛苦、很大壓力。 九龍城中學banding 學生的成績表現，每年都有變化，所以「大考」網站提供的中學組別及排名，會按年調整。 本網站所提供的中學組別及排名，僅供參考，對於其準確性，及其引致的損失或傷害，「大考」網站不會負上任何責任。
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而學校設施方面則包括多媒體教學室及媒體工作室、電腦室、健身中心、陶藝室、英語角、中文角、德育及公民教育角、通識教育資源室、學生中心等。 香港培正中學是一所傳統頂尖男女名校，始於1933年，最初只設小學。 在1984年校董會決定中小學各自獨立，中學為政府資助之「香港培正中學」。 培正中學以中文為主要教學語言，而且是政府資助學校，因此學費是全免的。
學校更運用教育局的資助增聘額外的輔導人員和教學助理，協助有特殊學習需要的同學，家校合作共建一所關愛校園。 喇沙書院是一間資助中學，創立於1932年，是一所天主教學校。 九龍城中學banding 學校辦學宗旨是「克己復禮」，重視每一位學生的獨特性，並依從會祖「聖喇沙」的辨學精神──信德、熱忱和服務人群的心，為年青人提供優質的全人教育。