監獄除應以書面告知受刑人外，並應通知其家屬或最近親屬。 監獄認有必要時，得對受刑人居住之舍房及其他處所實施搜檢，並準用第十四條有關檢查身體及辨識身分之規定。 四、接見及通信：因患病或於管理教化上之必要，得許其與最近親屬、家屬或其他人接見及發受書信，並得於適當處所辦理接見。 對於刑期六月以上之受刑人，為促使其改悔向上，培養其適應社會生活之能力，其處遇應分為數個階段，以累進方法為之。 但因身心狀況或其他事由認為不適宜者，得暫緩適用累進處遇。 受刑人為身心障礙者、不通中華民國語言或有其他理由，致其難以瞭解前項各款所涉內容之意涵者，監獄應提供適當之協助。
18 醫護室掌理事項如下：一、學校衛生計畫之擬訂及其設施與環境衛生清潔檢查指導事項。 二、學生之健康檢查、疾病醫療、傳染病防治及健康諮詢事項。 五、藥品之調劑、儲備與醫療、檢驗器材之購置及管理事項。
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一般教學部之課程，參照高級中學、高級職業學校、國民中學、國民小學課程標準辦理。 為增進學生重返社會之適應能力，得視學生需要，安排法治、倫理、人際關係、宗教與人生及生涯規劃等相關課程。 少年矯正學校收容對象 43 學生入校後，應由輔導處根據各有關處、室提供之調查資料，作成個案分析報告。
三、天災事變、脫逃及其他緊急事故發生時之處置事項。 7 學生對矯正學校所實施各項矯正教育措施，得陳述意見，矯正學校對於學生陳述之意見未予採納者，應以書面告知。 5 教育部應會同法務部設矯正教育指導委員會並遴聘學者專家參與，負責矯正學校之校長、教師遴薦，師資培育訓練，課程教材編撰、研究、選用及其他教育指導等事宜。 前項委員會之設置辦法，由教育部會同法務部定之。 趙彥博，2007，《少年矯正學校收容人副文化之研究─以明陽中學為例》，國立中正大學犯罪防治研究所碩士論文。 楊肅民，1999，〈少年矯正學校貫徹教育刑─誠正、明陽中學九一開課〉。
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45 學生出校後之就學、就業及保護等事項，應於出校六週前完成調查並預行籌劃。 但對執行期間為四個月以內者，得於行第四十三條之調查時，一併為之。 矯正學校應於學生出校前，將其預定出校日期通知其父母、監護人或最近親屬；對應付保護管束者，並應通知觀護人。 矯正學校對於出校後就學之學生，應通知地方主管教育行政機關，並應將學生人別資料由主管教育行政機關納入輔導網路，優先推介輔導；主管教育行政機關對於學生之相關資料，應予保密。 矯正學校對於出校後就業之學生，應通知地方政府或公立就業服務機構協助安排技能訓練或適當協助或輔導。 矯正學校對於出校後未就學、就業之學生，應通知其戶籍地或所在地之地方政府予以適當就業機會。
另方面，教育部雖研訂有協助少輔院推動特殊教育及補救教學機制，但欠缺彈性處理方式，導致實務上窒礙難行，均核有違失。 監委指出，本案調查發現，少年矯治機關採行的課程與一般教育體制不同，因此收容學生無法順利取得高中學程文憑，導致離院後，發生復學遭拒、降級就讀、休學等案例高達57.3%。 法務部、矯正署、教育部未遵守憲法及教育基本法揭示之平等原則及弱勢保障原則，將少年矯治機關的學生教育被排除在基本教育體制之外。 少年 犯案最嚴重就是被判感化教育，要強制送入機構監禁、學習，包含桃園、彰化兩所輔育院，以及新竹誠正中學、高雄明陽中學兩所矯正學校。 法務部所屬少年矯正學校誠正中學、明陽中學，未主動發掘及通報疑似有特殊教育需求的身心障礙收容學生，又欠缺特殊教育師資、對特殊教育專業不足，法務部未善盡督導 … 接見次數及時間：收容少年使用通訊設備接見，以每月2次為原則(排除因收容少年家屬或最近親屬喪亡或有生命危險、與外交或領事人員接見、與律師或辯護人接見、因個人或財物遭受災害或其他機關認有必要等 情形)。
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但認無繼續執行之必要者，少年法院得免除之。 少年法院依審理之結果，認為事件有第二十七條第一項之情形者，應為移送之裁定；有同條第二項之情形者，得為移送之裁定。 除前項情形外，少年法院依調查之結果，認犯罪情節重大，參酌其品行、性格、經歷等情狀，以受刑事處分為適當者，得以裁定移送於有管轄權之法院檢察署檢察官。 少年觀護所之人員，應於職前及在職期間接受包括少年保護之相關專業訓練；所長、副所長、執行鑑別及教導業務之主管人員，應遴選具有少年保護之學識、經驗及熱忱者充任。 少年矯正學校收容對象 少年觀護所收容少年之期間，調查或審理中均不得逾二月。 但有繼續收容之必要者，得於期間未滿前，由少年法院裁定延長之；延長收容期間不得逾一月，以一次為限。
學校調查發現，1名長相白淨俊美的男子與4名室友有 … 54 矯正學校應依矯正教育指導委員會就一般教學部及特別教學部之特性所指導、設計之課程及教材，實施教學，並對教學方法保持彈性，以適合學生需要。 矯正學校就前項之實施教學效果，應定期檢討，並送請矯正教育指導委員會作調整之參考。
少年矯正學校收容對象: 敦品中學、勵志中學揭牌 矯正學校保障收容少年受教權
實務上會配給少年一本記錄簿，紀錄保護管束期間生活與輔導相關資訊。 37 學生入校時，矯正學校應查驗其判決書或裁定書、執行指揮書或交付書、身分證明及其他應備文件。 執行徒刑者，指揮執行機關應將其犯罪原因、動機、性行、境遇、學歷、經歷、身心狀況及可供處遇參考之事項通知矯正學校；執行感化教育處分者，少年法庭應附送該少年與其家庭及事件有關之資料。
- 前項裁定，得由少年調查官或少年保護官聲請；裁定前，應予少年、其法定代理人或現在保護少年之人陳述意見之機會。
- 但要注意的是，如果是因為少年刑事案件並付保護管束的情況，按少事法82條，由檢察官囑託少年保護官執行。
- 本通則施行前，原任少年輔育院之雇員九十六人，其未具公務人員任用資格者，得占用第二十四條管理員、書記之職缺，繼續其僱用至離職時為止。
- 49 學生脫逃者，矯正學校除應分別情形報知檢察官偵查或少年法庭調查外，並應報告法務部。
- 矯正學校 提供高中、高職、國中、國小等學程，目前設有下列四校：敦品中學、誠正中學、勵志中學、明陽中學。
- 前項學生之報考、入學事宜，各該主管教育行政機關應於其權責範圍內協助辦理。
申訴、再申訴案件經審查為有理由者，對於違法之處置，應追究承辦人員之責任。 8 學生於其受不當侵害或不服矯正學校之懲罰或對其生活、管教之不當處置時，其本人或法定代理人得以言詞或書面向矯正學校申訴委員會申訴。 申訴委員會對前項申訴，除依監獄行刑法第七十八條、第七十九條或保安處分執行法第六十一條規定外，認有理由者，應予撤銷或變更原懲罰或處置；認無理由者，應予駁回。 學生對申訴委員會之決定仍有不服時，得向法務部再申訴。 學生並不得因其申訴或再申訴行為，受更不利之懲罰或處置。 申訴委員會由校長、副校長、秘書、教務主任、訓導主任及輔導主任組成之，並邀請社會公正人士三至五人參與，以校長為主席；法務部成立之再申訴委員會，應邀請總人數三分之一以上之社會公正人士參與。
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依據「少年矯正學校設置及教育實施通則」之規定，為使少年感化教育受處分人經由學校教育矯正不良習性，促其改過自新，適應社會生活，矯正學校之教學，應以人格輔導、品德教育及知識技能傳授為目標，並強化輔導工作，增進其社會適應能力。 一般教學部應提供完成國民教育機會及因材適性之高級中等教育環境，提昇學生學習及溝通能力。 少年矯正學校收容對象 特別教學部應以調整學生心性、適應社會環境為教學重心，並配合職業技能訓練，以增進學生生活能力。 本校前身為臺灣高雄少年輔育院，成立於民國45年10月，原址位於高雄市苓雅區中正一路101號，初係由臺灣省政府設置，名為「臺灣省立高雄少年感化院」。 民國48年2月更名為「臺灣省立高雄少年輔育院」，民國70年7月改隸法務部，復更名為「臺灣高雄少年輔育院」，收容臺灣省南部7縣市暨福建省金門縣等所在地之地方法院少年法庭裁定交付感化教育之男性少年受處分人。
少年服刑期間已達相關辦法所規定的級別，並符合少事法第81條要件者，可以提報假釋。 依照刑法規定，假釋者同時需接受保護管束；假釋中的少年接受保護管束時，則是由地方法院少年保護官加以執行。 林瑋婷表示，目前台灣扮演類似個案管理者角色的是少年調查保護官（調保官）。 目前調保官雖可以去看矯正學生，但很難影響學校的做法，兩邊的情形是斷裂的。
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26 矯正學校設人事室，置主任一人，職務列薦任第七職等至第九職等；事務較簡者，置人事管理員，職務列委任第五職等至薦任第七職等，依法辦理人事管理事項；其餘所需工作人員，就本通則所定員額內派充之。 19 矯正學校置校長一人，聘任，綜理校務，應就曾任高級中學校長或具有高級中學校長任用資格，其具有關於少年矯正之學識與經驗者遴任之。 校長之聘任，由法務部為之，並準用教育人員任用條例及其有關之規定。 林宥節，2009，《少年矯正學校教職員工作滿意度之研究─以誠正中學為例》，中華大學行政管理學系研究所碩士論文。 親職教育輔導應於裁定之日起三年內執行之；逾期免予執行，或至多執行至少年成年為止。 但因事實上原因以不繼續執行為宜者，少年保護官得檢具事證，聲請少年法院免除其執行。
監獄對前條外界送入之金錢、飲食及物品，因送入人或其居住處所不明，或為受刑人拒絕收受者，應退回之；無法退回者，經公告六個月後仍無人領取時，歸屬國庫或毀棄。 一、受刑人係發信者，監獄應敘明理由，退還受刑人保管或要求其修改後再行寄發，如拒絕修改，監獄得逕予刪除後寄發。 前項補償金由作業基金項下支付；其受傷、罹病、重傷、失能認定基準、發給金額、申請程序、領受人資格及其他應遵行事項之辦法，由法務部定之。 作業時間應斟酌教化、數量、作業之種類、設備之狀況及其他情形定之，每日不得逾八小時。 但有特殊情形，得將作業時間延長之，延長之作業時間連同正常作業時間，一日不得超過十二小時。
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一、認為監獄處分逾越達成監獄行刑目的所必要之範圍，而不法侵害其憲法所保障之基本權利且非顯屬輕微者，得提起撤銷訴訟。 不服審議小組之駁回決定者，得於五日內提請監督機關覆決，監督機關除有正當理由外，應於十日內為適當之處置。 經檢查發現受刑人未經許可持有之金錢或物品，監獄得視情節予以歸屬國庫、毀棄或另為其他適當之處理；其金錢或物品持有人不明者，亦同。 前四項受刑人之金錢與物品送入、檢查、登記、保管、使用、毀棄、處理、領回、查核、孳息運用、週轉金保留額度及其他應遵行事項之辦法，由法務部定之。 受刑人攜帶、在監取得或外界送入之金錢及物品，經檢查後，由監獄代為保管。
違反前條規定未將少年之前科紀錄及有關資料塗銷或無故提供者，處六月以下有期徒刑、拘役或新台幣三萬元以下罰金。 少年於本法施行前，已受徒刑之執行者，或在本法施行前受徒刑宣告確定之案件於本法施行後受執行者，準用前項之規定。 前項規定，於第二十六條、第二十八條、第二十九條第一項、第四十一條第一項、第四十四條第一項、第五十一條第三項、第五十五條第一項、第四項、第五十五條之二第二項至第五項、第五十五條之三、第五十六條第一項及第三項情形準用之。 少年法院指定審理期日時，應考慮少年、少年之法定代理人、現在保護少年之人或輔佐人準備審理所需之期間。 少年矯正學校收容對象 但經少年及其法定代理人或現在保護少年之人之同意，得及時開始審理。
少年矯正學校收容對象: 少年輔育院改制矯正學校，司法兒少能否露曙光？
前項釋放時，由監獄給與假釋證書，並告知如不於特定時間內向執行保護管束檢察署檢察官報到，得撤銷假釋之規定，並將出監日期通知執行保護管束之機關。 監獄應設假釋審查會，置委員七人至十一人，除典獄長及其指派監獄代表二人為當然委員外，其餘委員由各監獄遴選具有心理、教育、法律、犯罪、監獄學、觀護、社會工作或相關專門學識之人士，報請監督機關核准後聘任之。 監獄基於管理、教化輔導、受刑人個人重大事故或其他事由，認為必要時，監獄長官得准受刑人於監獄內指定處所辦理接見，並酌予調整第六十八條及前條第三項、第四項有關接見場所、時間、次數及人數之限制。 依前條報請保外醫治受刑人，無法辦理具保、責付、限制住居時，監獄應檢具相關資料通知監獄所在地直轄市、縣（市）社會福利主管機關辦理轉介安置或為其他必要之處置。
少年矯正學校收容對象: 收容情形
民眾如以收容少年家屬身分前往矯正機關申辦接見，可檢具國民身分證或戶籍資料、雙方家長切結證明、同戶籍之戶口名簿（戶籍謄本）、村鄰里長證明書或其他可資證明之文件等，作為證明文件並提出申請， 經機關認定雙方關係後，即可以家屬身分辦理接見。 矯正機關於收容少年新收後，均會寄發「收容少年入所通知單」，告知接見相關規定，並提醒收容少年親屬慎防詐騙電話。 84 本通則施行後，原就讀少年監獄、少年輔育院補習學校分校者或就讀一般監獄附設補習學校之未滿二十三歲少年受刑人應配合矯正學校之分階段設置，將其原學籍轉入依第六條第三項所定之學籍所屬學校，並由矯正學校鑑定編入適當年級繼續就讀。 79 執行徒刑、拘役之學生，有違背紀律之行為時，得施以下列一款或數款之懲罰：一、告誡。
少年矯正學校收容對象: 「感化教育如監獄管理」 2所少年輔育院改制為矯正學校
14 訓導處掌理事項如下：一、訓育實施計畫之擬訂事項。 四、學生假釋、免除或停止執行之建議、陳報等事項。 2 少年矯正學校（以下簡稱矯正學校）之設置及矯正教育之實施，依本通則之規定；本通則未規定者，適用其他有關法律之規定。 他也說，那個孩子後來也蠻懊悔的，因這件事又新增3年保護管束，他應該是有記取教訓。 王以凡認為，少年矯正機關所收的學生跟外面一般學校差別很大，大多是有嚴重偏差行為問題的孩子或是虞犯，而會進到感化教育的通常就是「萬中選一最麻煩的人」，而既然是最艱困的個案，理應可以拿到更多的資源，甚至是比一般學校多數倍的資源。
但不得為更不利益之變更、處分或管理措施。 受刑人與其律師、辯護人接見時，除法律另有規定外，監獄人員僅得監看而不與聞，不予錄影、錄音；除有事實上困難外，不限制接見次數及時間。 少年矯正學校收容對象 為維護受刑人在監獄內醫療品質，並提供住院或療養服務，監督機關得設置醫療監獄；必要時，得於監獄附設之。 第一項施用戒具、固定保護及收容於保護室之程序、方式、規格、第二項之通知及其他應遵行事項之辦法，由法務部定之。
監獄應將第一項措施之決定定期報監督機關備查。 監獄施以隔離保護後，除應以書面告知受刑人外，應通知其家屬或最近親屬，並安排醫事人員持續評估其身心狀況。 醫事人員認為不適宜繼續隔離保護者，應停止之。
本篇第一章到第七章都在談機構當中的各種行刑處遇制度的內涵。 一、少年矯正學校課程初始設計的理念為融合輔導的教學；雖然原始課程. 請問您覺得明陽中學所規劃的課程有哪些符合您的需求？ 少年矯正學校收容對象 桃園、彰化少年輔育院，今天揭牌改制為誠正中學桃園、彰化分校，將由教育部指派專任教師，課程也配合108年新課綱， … 有下列情形之一者，機關得拒絕收容少年或請求接見者申請使用通訊設備接見：收容少年表示拒絕與請求接見者接見。 申請人因故無法完成使用通訊設備接見，請以電話聯繫機關取消；如未依機關指定之時間及通訊方式辦理接見，最近6個月內達3次以上者，機關自最近一次未辦理接見日起3個月內得拒絕申請。
誠正中學係依據「少年矯正學校設置及教育實施通則」，於民國88年7月1日正式成立之全國第一所以感化教育受處分人為收容對象之少年矯正學校。 原隸屬於法務部，於100年1月以後改隸法務部矯正署，但有關教育實施事項受教育部督導。 為貫徹教育刑之理念，以使一時犯錯之少年收容人獲得繼續求學機會，政府分別在新竹縣成立本校（誠正中學）及高雄縣成立明陽中學二所少年矯正學校，成為兼具行刑矯治及學校教育之一創新機構。