他們懂得與熟人打招呼，與人對話時要保持眼神接觸，他們亦已懂得發問問題，回應別人的問話，表達自己的意願，又懂得運用身體語言，例如：點頭及微笑來表示明白及開心，知道有朋友的存在，懂得去關心別人的感受及會自發地幫助別人。 訓練孩子的社交能力，是學術知識以外，也不容忽視的課題。 人緣好的孩童性格也相對較爲開朗，更懂得紓解情緒壓力。 透過人際交往，小朋友能夠學會尊重別人和保護自己，對日後人際關係的發展有著深遠影響，因爲懂得關心別人、考慮他人立場的人，較易獲得友誼。
「理財」是學校沒教卻能影響一生的學問， 靠自己掌握金鑰匙， 比含著金湯匙出生重要， 未來的選擇權要掌握在自己手上！ 想養成孩子金錢規劃能力，避免未來成為月光族、啃老族，卻不知道從何教起？ 抑或是連你自己，看了很多投資理財書，也還是似懂非懂… 欲探討更多社交及情緒教育的趨勢及實踐策略，可參加於12月8至10日期間舉辦的「學與教博覽」（LTE 2021），屆時OECD教育與技能總監Andreas Schleicher、大學學者及經驗教師將深入探討相關議題。
小學生必學社交力: 情緒學習繪本(3本)
一件作品完成後，還是依舊不斷地思考著，下一次可以做出怎樣更加令人驚豔的空間。 每一座建築都有不一樣的個性，所以對於建築的創作是沒有界限的，這就是建築最有趣的地方。 親子，從來不易，由衣食住行、教育、甚至玩樂，絕對要認真一點、揀擇一點、眼界亦要開大一點。 「大」包含的元素需具備質素：Bright、Intelligence、Growth，可讓父母及孩子生活得以亮麗放晴、智慧及身心同步成長，多好！ 由懷孕到孩子上小學，安心泊「好碼頭」，親子更上一層樓。 有時孩子出現社交障礙，除了考慮外在因素，其實可能是因為孩子有發展障礙！
- 明愛康復服務項目主任麥宛薇認為，訓練自閉症學童社交思考能力，猶如學外語，需要別人不時在旁提醒。
- 每一座建築都有不一樣的個性，所以對於建築的創作是沒有界限的，這就是建築最有趣的地方。
- 大人不能只想著，如何避免孩子接觸到不當的網路內容；因為，孩子的網路生活中，早就充斥著各種危機。
- 這意味著，若能精準發揮溝通這個強項，影響大者必將解鎖國際困境，發揮深遠的影響力，小者必將造福親朋好友。
他們很容易變成「小霸王」，做事我行我素，很難與其他人協調，以致他們不能在朋輩的群體中建立融洽的關係。 本套書的第二冊，談的是「網際與人際溝通活用術」，簡單來說，就是教孩子網路安全與網際溝通。 當社交經驗日漸豐富，社交挫折肯定也會增多，父母在孩子面對挫敗時，不宜表現得過於緊張，越是內向的孩子，越應讓他們適當迎戰挫折，這樣才能從失敗經驗中汲取更多社交技巧。 當孩子表現出霸道行為時則要適時制止，並馬上指出錯處，否則時間一過，事情淡化後便無法收到預期效果，他們會對遲來的管教感到莫名其妙。 若孩子間沒有出現打架的情形，家長可以不用馬上介入，不妨先任由小朋友們試試自行解決，切忌事事為他們擋駕，否則只會妨礙孩童社交能力的正常發展，長此下去只會令小朋友在人際交往的過程中顯得不知所措。 小學生必學社交力 小學生必學社交力 在初生階段，嬰幼兒的動物性較強，對他們而言，來到這個世界與在母體裡的分別，只是除了自己以外還有他人的存在。
小學生必學社交力: 日本語GOGOGO 4(書+3CD)
擁有良好的人際關係，說話和聆聽技巧都是重要元素，其中留心和耐心傾聽別人的話尤其重要。 家長以身作則，便能讓孩子從小在身教中感受獲得友誼的方法，如主動向別人打招呼、微笑，善待身邊的人，永遠「存好心、說好話、做好事」。 我投入兒童青少年社會情緒學習 (Social and Emotional Learning, 簡稱SEL) 推動工作已有二十多年，深知凡屬心理能力的培育，都需要系統化、生動活潑，並且聚焦於相關技巧的學習素材來支持，才能達到事半功倍的成效。 為此，我特別想推薦《小學生必學社交力》給關切孩子未來的父母師長，因為這是一套符合上述指標，可以點燃孩子與人溝通、與科技溝通的欲望，又能激發與延續孩子學習熱情的好書。 教孩子社交技能永遠不會太早，隨著孩子開始成長，他們需要向其他人表達自己的想法和情緒，而遊戲是孩子接受和學習的主要方式，今次為大家介紹7款讓小朋友提升社交能力的小遊戲，不僅能教他們良好的禮儀，還能有助改善每個發展階段的孩子的情緒智商。
這個遊戲可以在一天中對任何物品進行練習，但過程中不要忘記總是說 「請」和「謝謝」。 需要的材料：任何孩子喜歡的家用物品，例如：玩具或毯子，或者是孩子喜歡拿的「大人」東西，例如：手機或遙控器。 她指，不少美國中小學使用類似教材，迄今有三十所本地學校參與小組的教材試驗，成效顯著，日後會研究編寫小學適用的教材套。
小學生必學社交力: 社交能力從小訓練
另外，吳怡璇主任提醒，良好的社交是要在不同環境情形、不同對象下彈性運用。 在家中與手足互動，只能當做孩子社交能力的經驗，不等同於對外的社交互動，如老么未必在學校都像在家中，有人會讓他先玩玩具。 家庭是孩子第一個社交場合，吳怡璇主任指出，孩子從小可透過與手足間的互動，慢慢建立社交能力。
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每天使用手機、平板、電腦和家人朋友互傳訊息或在社群平臺上交流，「和任何人」都能「隨時」、「隨地」取得聯繫，現今溝通比以往更便利，但也常因為不當使用3C招惹不必要的爭執和糾紛。 LINE 購物是匯集購物情報與商品資訊的整合性平台，商品資料更新會有時間差，請務必點擊商品至各合作網路商家，確認現售價與購物條件，一切資訊以合作廠商網頁為準。 在現今，傳遞溝通的方式已經越來越多元化，這也代表著更要提升人際溝通的敏感度，和自身對世界的適應性。 若您要辦理退貨，請先透過PChome 24h購物客服系統填寫退訂單，我們將於接獲申請之次日起1個工作天內檢視您的退貨要求，檢視完畢後將以E-mail回覆通知您，並將委託本公司指定之宅配公司，在5個工作天內透過電話與您連絡前往取回退貨商品。 請您保持電話暢通，並備妥原商品及所有包裝及附件，以便於交付予本公司指定之宅配公司取回（宅配公司僅負責收件，退貨商品仍由特約廠商進行驗收），宅配公司取件後會提供簽收單據給您，請注意留存。 年出版後榮獲 好書大家讀 年度最佳少年兒童讀物獎 – 教育部國民及學前教育署104年度「國民中小學新 生閱讀推廣計畫」優良圖書推薦 天下雜誌教育基金會「希望閱讀」計劃選書等。
因此，當孩子建立自己的社交圈子時，經常會忽略別人的感受，或者不懂體諒別人的困難，但其實這些都是正常的表現。 所以當孩子與其他幼兒互不相讓，家長首先要明白孩子並非自私或不願意妥協，而是孩子未有足夠的認知能力去理解別人的想法和感受。 兒童會觀察長輩如父母及親友，同輩如兄弟姊妹，朋輩如同年齡的小孩的言行舉動，透過模仿這些言行動作而漸漸轉化為自己的行為。 亦由於資訊科技的普及，以及家庭結構的改變，如大家庭聚居轉為小家庭獨立居住，近年兒童亦漸漸較多從電視及其他資訊媒介模仿劇中人物角色的言行舉止，例如：模仿劇集人物說話的語調及句子，及玩卡通人物的玩意等。
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書中大量的圖像、對話、譬喻，讓溝通這門看似生硬的「大人學問」，變成孩子也能夠輕易上手的「科普課堂」。 幾位主角人物的設定，讓不同個性特質的孩子都能從書中得到同理、接納、支持與引導，閱讀的時候更讓人覺得暖心。 主要著作《溝通發展理論與支援》、《發展障礙兒的社會性與溝通支援》、《看圖了解對話守則書》、《輕鬆教育發展障礙兒的「會話力」》、《幫助發展障礙兒建立「心理靭性」》（以上皆為暫譯）等書。
其實，在日常生活中不乏幫助孩子發展社交的機會，相信只要好好利用，定必能提升他們的社交覺察能力。 另外，父母正正是孩子最重要的社交導師，平日應以身作則教導孩子多設身處地，站在他人的角度體會別人的處境，這樣就可以培養出有同理心、體諒和尊重他人的好孩子。 歡迎家長與孩子進行親子共讀，並以此作為起點，教導他們關心社區。 小學生必學社交力 小學生必學社交力 在進行假裝遊戲時，幼兒會扮演不同的角色和模仿相關角色的行為，而且過程中會與其他幼兒有很多的合作和溝通，例如學習分工「你做媽咪、我做爸爸。」、協商「好吧！明天我要做爸爸㗎！」。
小學生必學社交力: 不插電 小學生基礎程式邏輯訓練繪本（全套四冊）
今屆博覽設有逾350個本地及海外參展商攤位和超過270場由來自世界各地的教育專家主講的主題演講、研討會、工作坊及公開示範課，現已接受學校團體及個別同工登記參觀。 香港課堂模式較傳統，局限於課室場所及課時緊迫，要為SEL專門開設相關的課程相對較困難。 不少專家都認為在平常的教學過程、活動和場景中體現出SEL的元素，把SEL融入教學和學生成長發展亦是一個有效推動SEL的方向，例如課程融入品德教育、正向教育等概念、在學術科目當中加入誘發及探索學生興趣和多元能力等元素。 上述提到的OECD研究也指出參與15歲學童如果參與校後運動與才藝活動，他們的好奇心與創造力明顯較高，有助心理健康發展。
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