作為老師，不但要以身作則，成為學生之榜樣，更要承先啓後，啟發學生發掘自己的潛能… 社會日新月異，故此培養學生養成自主學習的習慣是十分重要。 試算算，由幼稚園開始學習一直到大專畢業約花二十時間，但人往往可活多於八十歲… 作為老師，教育理念最重要的一環，是引導學生探索目標，建立良好品德，讓學生能成為心目中最好的那個自己…
通過與業界專業交流，老師在非華語學生的中文教學方面之專業得以提升，非華語學生的學習環境更趨理想。 負責課程發展的助理校長陳穎妍介紹，自今年1月底教育局宣佈延長新年假期，直至不斷發出停課通告，學校在教學方面也面臨著困境。 老師們應對時感到措手不及，許多的教具在學校，所有的教學計劃將重新規劃。 在網上學習的計劃穩定下來後，老師在聯絡學生的過程中發現了更多的問題——不少基層家庭的學生家中並沒有足夠的電子設備、或無法使用無限流動數據的服務計劃等，甚至連基本的紙筆文具都缺乏。
吳嘉恩副校長: 清貧學生樂觀面對疫情 分享琴聲予全校 伍少梅校長：師生同心無懼疫情
吳家康副校長( 吳嘉恩副校長 Mr. Sam Ng )先後於香港教育大學、香港理工大學、香港大學取得教育學士、文學碩士及歷史研究碩士學位。 吳副校除統籌學生才華發展工作外，亦為中國歷史及文化科科主任。 楊美玲副校長( Ms. Meiling Yeung )畢業於香港公開大學，獲教育榮譽學士（小學教育）學位，於香港柏立基教育學院主修體育，取得教育文憑。 楊副校在教育界發展多年，她在2008年加入優才書院，曾在不同部門工作，包括生教組、活動組及才華發展組，現時是Division C主管，負責主理生命教育組、家聯組及領服組工作。
全校共25班，包括中三五班、中一,中二及中四至中六各四班。 楊副校相信孩子是未來社會的主人翁，學校就是一個小社會，而教育就讓孩子學習成為社會棟樑，因此學校將為孩子提供一個完整的學習經歷，發展五育，培育正確的價值觀，提升生命的質素。 陳校長相信成功的教育需具前瞻性，培育未來社會優秀的領袖人才是優才的使命。
吳嘉恩副校長: 教學人員 (半職)
我希望學生能在追求學術成就的同時，學習正確的價值觀，能全面地發展所長… 吳嘉恩副校長 我用「教育」，而不用「教學」，因為教育包括教人和育人… 他待健康穩定後開始練習長跑，在距離今屆DSE開考前的2個多月，他道出自己跑馬拉松比賽的故事激勵考生，只要鍛鍊出堅毅，沒有事情辦不到。 吳嘉恩副校長 於1818年創辦的傳統名校英華書院，今年9月新學期改朝換代，半生為英華服務的鄭鈞傑校長退任，由港青基信書院校長陳狄安接替。 鄭鈞傑校長離任前接受TOPick專訪，回顧自己的英華生涯，並寄語一眾「英華仔」要做個有價值的人。 該校學生曾在2011年參加《聲空奇遇》徵文比賽取得冠軍，這項比賽希望藉着一系列的活動宣揚共融訊息，透過文字讓社會大眾了解聽障人士的心聲，勉勵聽障人士活出積極及精彩的人生，為社會大眾與聽障人士創造彼此溝通和了解的機會。
他二零零七年加入中大，二零零八年出任教務長，二零一一年起同時出任大學秘書長。 吳先生二零一七年四月開始擔任副校長（行政），並繼續以大學秘書長身份擔任大學校董會秘書。 冼權鋒（2009，3）：聯合國世界自閉症關顧日及香港現況，論文發表於2009年聯合國“世界自閉症關愛日”– 全國自閉症康復教育研討會，廣州，中國。 冼權鋒（2009，12）：新高中對有特殊需要學生的功能和意義，論文發表於「第十二屆周年研討會：新高中的樂與怒」，香港。 冼權鋒（2011，1）：「學障教師培訓的「3 P」模式」，專題演講及文章表於「華文國際學習障礙研討會暨第七屆台灣學障學會年會」，台北師範大學，台灣。 刊於鄭敏敏主編（2011）：「在融合教育下，如何照顧學生個別差異」，刊於鄭敏敏主編，《2011兩岸四地學生輔導研討會蛻變中的你我他論文集》，（61-64頁），澳門, 中國，澳門街坊會聯合總會、澳門理工學院、教育暨青年局。
吳嘉恩副校長: 創建中文學習環境 專業支援非華語生
最大型的比賽包括恆隆數學獎，當中該校曾在2004年取得優異獎，在2006年取得特別嘉許獎,在2008年取得優異獎，在2010年取得優異獎及在2012年取得優異獎。 2019年9月，沙田、大圍和馬鞍山區共有二十多間中學築成至少六條聯校人鏈，反對逃犯條例修訂草案。 沙田源禾路的五所中學（沙田培英中學、沙田蘇浙公學、聖公會曾肇添中學、浸信會呂明才中學、東華三院馮黃鳳亭中學）的學生校友組成人鏈。 該校的圖書館初時位於該校校舍的3樓，1982年9月才正式啟用，當時藏書量只有3,000多本書。
此網頁需要支援 JavaScript 才能正確運行，請先至你的瀏覽器設定中開啟 JavaScript。 家教會主席的小朋友同我仔仔一班係1C, 我唔知佢個係仔定女喎, 因為我見主席係hall分享完後, 吳嘉恩副校長 回班房再聽家長分享時又見到佢所以知道。 係呀, 星期六迎新日, 有家教會家長分享食午飯的講法同你一樣, 叫家長放心不會太差的, 同埋出年考慮有新供應商。
吳嘉恩副校長: 師生關係｜疫情下的關懷 老師照顧中一生上網課
教師就像園丁，學生就如各式各樣的植物，生長速度、外貌和優點不一，但有著唯一的共通點，就是在經過良好且適當的照顧下… 吳嘉恩副校長 吳嘉恩副校長 在DSE放榜當日，適逢鄭校長與太太結婚20周年，兩人育有一名兒子。 妻兒去年一直在加拿大生活，至近期回港與鄭校長團聚，並幫忙打點移居事宜。
鄭校長希望學生能秉持「僕人領袖」的觀念，當他們能有自己的事業，甚至專業時，能透過他們的專業去服務社群，去影響更多人。 英華終誕生史上首名DSE狀元程朗，並有兩名榜眼吳思齊與植俊雄，為鄭校長的英華生涯劃上完美句號。 鄭校長感謝上帝，在此時此刻神助學校誕生一名狀元，更重要是老師和學生付出一切努力。 有英華學生提及過，拿取準考證當日，鄭校長為他們祈禱，並對學生說︰「大家都經歷了那麼多，大家就漂漂亮亮考好這次DSE，為自己、為學校爭氣。」他特別撰寫鼓勵訊息給校園電台讀出來，學生們都感到特別窩心。 在最後一年任期，鄭校長向中六學生笑言，自己與他們一同畢業。
吳嘉恩副校長: 校長李建文讚其思維宏觀 商跨科合作改善教學
教學專長：盧副校長帶領科組結合「中國語文課程第二語言學習架構」設計非華語學生學習中文的校本課程，協助非華語學生學好中文，讓學生融入社會，作多元發展。 盧副校長有系統地在校本課程中加入物質和精神層面的文化學習素材，並配合全方位學習活動，帶領學生走進社區。 通過活動，學生不單增加了應用語文的機會，更加深對香港社區、文化習俗的認識，從中培養互相尊重、欣賞的價值觀和態度，促進共融。
- 冼權鋒（2010，4）：殘疾兒童融合教育的新方向，論文發表於「廣東省殘疾人康復協會第二屆會員代表大會」，廣州，中國。
- 我仔仔個班1C,其中班主任係Mrs Lewis教英文的。
- 論文發表於2010年特殊教育與輔助科技研討會，臺南市。
- 她解釋，該校有不少劏房家庭、非華語或單親家庭學生，甚至有父母要求中三生缺課工作，故個別學生會有行為問題或情緒困擾，需額外關心，但從不認為他們是壞學生。
- 該校也有推薦學生參加由公眾知名的作家主講的中文寫作坊，而校內的外籍英語老師及資深的英文老師提供了英語拔尖班。
十年前由編輯界「中途出家」成為中文科教師，吳嘉恩曾被一名中一生推跌在地，工傷住院，惟她沒怪責學生，更協助學生學習控制情緒，減少過度活躍症狀，如貼上呼吸冷靜法等海報，二人關係漸漸「解凍」。 「其實佢哋淨係想要陪伴，同細路仔單純相處嘅喜悅，係留低，繼續（以教師）作為終身事業，教落去嘅動力」。 她解釋，該校有不少劏房家庭、非華語或單親家庭學生，甚至有父母要求中三生缺課工作，故個別學生會有行為問題或情緒困擾，需額外關心，但從不認為他們是壞學生。
吳嘉恩副校長: 英華小學林浣心校長 2019年退休
吳老師對在課程規劃中結合生涯規劃教育有豐富的經驗，過去多次在包括中、小學的跨校交流分享會中，分享教授非華語學生學習中文的經驗和心得。 教學專長：張老師在校內擔任中國語文科科主任（非華語學生）。 吳嘉恩副校長 張老師多年來參與設計和推動校本中國語文課程和全方位學習活動，積累了豐富的經驗和心得。
最廣為人知的事，是他當康山校長的四年，令康山變成現時的happy school，他直言那是他夢想的實現，康山是他十月懷胎誕下的寶寶。 【OpenSchool專訊】和吳永雄校長聊天，你不會覺得他像是個校長，他甚至因此形容自己「癡線」。 他沒有典型的「校長印象」，不會把自己看得高高在上，更不會擺姿態，也不會講一堆理念但到被問及實例時推給老師展述，第一次見面就直接跟你說真心話。 「你問我做老師開心還是做校長開心，做老師開心，做校長，唔係好開心，呢個真嘅。因為做老師可以日日對住小朋友，校長日日對住大人。」雖然這麼說，但他仍然很喜歡現時的工作，因為他正在做「老師的老師」，可以實踐自己想做的事。