辦學宗旨：本基督精神辦學，培訓學生六育及均衡發展，讓學生認識福音，培養正確的人生觀，鍛鍊學生獨立思考，提升個人品格，使學生各展所長，履行公民責任。 該校本基督精神辦學，培訓學生六育及均衡發展，讓學生認識福音，培養正確的人生觀，鍛鍊學生獨立思考，提升個人品格，使學生各展所長，履行公民責任。 1924年8月，14岁的司徒慧敏考入中山大学工学院附属中学，选学的是化学专业。 在这所学校，司徒慧敏与同乡周文雍成为同学，而对方正是著名的“刑场上的婚礼”的主角。
冼權鋒、潘頌兒、譚偉權和喻雅婷 司徒慧盈校長 ：《體驗與反思：中國特殊教育骨幹教師培訓》，香港教育大學特殊學習需要與融合教育中心。 汪雅量教授學術論著甚富，於教育行政與領導，及學校領才學習與發展外，汪教授亦曾研究領導學習文化對學校領才之影響。 汪教授出任多份教育領導國資際學術期刊編輯委員，亦於國際學術期刊及出版社發表、編著超過300份學術論文及著作。
司徒慧盈校長: 學校歷史
鼓勵學生閱讀及主動學習，提高學生兩文三語及資訊科技能力。 於初中積極推行課程統整，開設生活與社會發展課程，並於初中跨學科英語、電腦、歷史及化學科設計校本教材。 近年更推行議題探究學習及跨學科主題教學，讓學生融會不同學科知識。 又透過專題研習培訓學生溝通、協作、研習、運用資訊科技等共通能力。 安排親炙作家講座、晨讀樂及廣泛閱讀計劃，激發學生的閱讀興趣。
中、英文科安排閱讀課，教導學生閱讀策略，提升學生閱讀能力及閱書數量，並運用校外資源，推動閱讀。 香港中文大學校友校長會於二零零零年成立，旨在集合教育專業力量，貢獻母校、貢獻社會。 本會會員均為香港中文大學的畢業生，並在香港各中、小學任職校長。 冼權鋒（2008，4）：探討教導特殊學習障礙學生的教學策略，論文發表於「跨越看不到的障礙──中國內地、香港、台灣特殊學習障礙服務研討會」，香港。 李曉曦著、冼權鋒編譯（2012）：《電動車的教育路》，香港，香港教育學院特殊學習需要與融合教育中心。 陳博士工餘亦積極參與多項社會服務及義務工作，包括在香港輔助警察任職超過三十二年，現時職級為輔警總警司。
司徒慧盈校長: 司徒慧
負責此課程的廖楚華助理副校長憶述，數年前曾到荷蘭和德國交流，發現當地教育強調生活化，學到的知識可以用來貢獻社會，回港後便開始這個計劃。 其中「LKWhy」是讓中一生從了解自己學校的需要開始，讓學生明白，每一個人都可以為社群盡一分力。 到了中二的「觀堂」，則連繫到觀塘這個社區，讓學生由同理心出發，了解社區中不同人士的需要，並引領學生進一步思考，他們可以怎樣幫助別人。 學校的跨學科英語課程，讓學生學習到各種英語技巧，將來應用在文憑試中。 課程每年進行兩個專題研習，其中中二的學生會到本地農場參觀，認識香港的農業發展。 自82年開始，便參予大小不同的演出，參予崗位包括：編劇、導演、演員及監製，並於83至90年間連續數屆在市政局舉辦之戲劇表演中贏取多個獎項，更於85年12月憑【老師‧早晨】贏取青少年劇本創作比賽的中學組冠軍。
冼權鋒（2008，11）：實踐融合教育的困難與機遇，論文發表於2008中國杭州名師名校長論壇 – – 特殊教育的機遇與挑戰，杭州，中國。 冼權鋒（2011，9）：「隨班就讀的視障學生遇到的困難及挑戰」，文章發表於2011年「視障融合教育論壇」，中德視覺障礙教育合作專案，青島盲校、青島盲人教育資源中心主辦，青島，中國。 刊於鄭敏敏主編（2011）：「在融合教育下，如何照顧學生個別差異」，刊於鄭敏敏主編，《2011兩岸四地學生輔導研討會蛻變中的你我他論文集》，（61-64頁），澳門, 中國，澳門街坊會聯合總會、澳門理工學院、教育暨青年局。
司徒慧盈校長: 香港中文大學校友校長會CUHK School Heads Alumni Association
两人在上学期间，经常到附近一家自来水厂的夜校教工人识字，讲解救国救民的革命道理。 在周文雍的介绍下，司徒慧敏于1927年就加入中国共产党。 司徒慧盈校長 而在此之前的1925年，当时年仅15岁的司徒慧敏就参加了共青团，可见其参加革命时间之早以及热情之高。 当时正是大革命年代，阶级斗争非常尖锐，随着革命运动的不断高涨，司徒慧敏更加积极地投入与反革命大搏斗的革命活动中去，这在当时算是很有勇气的一件事情。 1952年4月，司徒慧敏回到国内，从此致力于新中国电影事业的建设和发展。 他为发展社会主义电影电视事业，为制定振兴我国电影技术的奋斗目标，建立现代化电影技术体系做出了重要贡献。
- 公元二零一五零年，汪雅量教授獲「教育行政大學議會」 頒授「布瑞傑玆獎」(The Edwin M. Bridges Award)殊榮，以肯定其在教育領袖培訓及專業發展的重大貢獻。
- 積極推動專題研習、議題探究學習、跨學科教學、STEM教育、英語銜接課程及全方位學習活動，包括安排境外學習課程，藉以豐富學生的學習經驗。
- 他為香港輔導教師協會資深幹事，曾參與並推動多項與學校、青少年相關的全港性大型研究計劃。
- 校方最終沒有報警，亦未有通知教育局，只向學生記小過，並要求見家長及停課一天作懲處，事件被轟有隱瞞之嫌。
- 冼權鋒（2013，7）：「融合教育制度下殘疾學生的平等學習機會研究 －重點及建議」，文章發表於融合教育研討會， 教育局及平等機會委員會合辦，香港。
- 李萍英、蕭敏康、文偉光、區美蘭及冼權鋒 (編)（2009）：《輕中智障學生整體學習成效》，香港，禮賢會恩慈學校、優質教育基金。
- 育智中心、丁錫全、冼權鋒合著（2013）：《我家有一個A仔——自閉症個案與專家分析指引》，香港，紅出版 (圓桌文化)。
學校報導及相關影片，部分由搜索器自動提供，因此內容可能跟學校不太相關。 如果想移除某些連結，請把詳情電郵到： 或使用這表格：回報問題。 我們搜邏一些有提及到聖公會梁季彜中學的影片，希望帶來多方面的資訊去認識這學校。 香港有 360 間資助中學，佔整體約 78%；香港有 394 間男女中學，佔整體約 85%；香港有 153 間基督教中學，佔整體約 33%；了解更多：中學分佈圖表。
司徒慧盈校長: 教學語言
近年完成的舞台導演作品為香港話劇團之《我和秋天有個約會》、《脫皮爸爸》、《豆泥戰爭》、《2029追殺1989》、《美麗連繫》、《黐孖戲班》、《家庭保衛隊》、《愈笨愈開心》、《回歸！神蹟！》及《三三不盡》，導演作品接近一百部。 並憑《豆泥戰爭》與《脫皮爸爸》連續兩屆奪得香港舞台劇獎之最佳導演(喜鬧劇)。 “文化大革命”期间，司徒慧敏受到“四人帮”的迫害，身心遭遇极大的摧残。 1978年7月后，司徒慧敏任文化部副部长，主管电影工作、外事科学技术工作。 1937年，抗日战争全面爆发，司徒慧敏用电影开展了各种抗日工作。
并因是爱国民主人士独女的特殊身份成为国民党、共产党、土匪都拼死“争夺”的焦点。 司徒慧盈校長 在血雨腥风中摸爬滚打不断成长的文工团女兵，终于拿起枪勇敢前行。 四歲接受國家體操隊訓練的她，立志奧運奪金，再艱苦的訓練亦從不言倦。
司徒慧盈校長: 校長陳慧慈教授榮膺愛爾蘭皇家外科醫學院護理及助產學院院士 成香港第一人
冼權鋒（2013，1）：「香港特教師資培訓不同模式的實踐經驗及困難，文章發表於香港特殊教育學會第十五屆周年研討會，「變幻才是永恒？ 香港特教師資培訓與融合/特殊教育的互動發展」，香港。 冼權鋒（2010）：「在特殊學校實踐「合作學習」的困難與啟示」，刊於何福全、冼權鋒合編，《「合作學習」在特殊學校的實踐與啟示》，（69-71），香港，香港教育學院特殊學習需要與融合教育中心。 何福全、冼權鋒合編（2010）：《「合作學習」在特殊學校的實踐與啟示》，香港，香港教育學院特殊學習需要與融合教育中心。 司徒慧盈校長 曹莉莉、冼權鋒合編（2013）：《聆．感．觸．動：視聽障人士學習個案》，香港，香港教育學院特殊學習需要與融合教育中心，香港盲人輔導會。 汪雅量為香港教育大學客席國際教育領才研究講座教授，並同時擔任亞太領導與變革研究中心聯席總監。 曾任冠名國際教育領才講座教授、教育及人類發展學院院長及亞太領導與變革研究中心總監。
同时，他还参加了夏衍、冯乃超、郑伯奇、陶晶逊、沈西苓、许幸之等组织的上海艺术剧社，在里面搞布景设计。 司徒慧盈校長 1932年，他进入当时著名的天一公司，担任电影的布景设计。 於1988年至1992年，名為聖大亞伯爾小堂，1993年易名為玫瑰崗學校小堂，並屬於跑馬地聖瑪加利大堂區。
司徒慧盈校長: – 11 年度執委會委員
冼權鋒（2009，12）：新高中對有特殊需要學生的功能和意義，論文發表於「第十二屆周年研討會：新高中的樂與怒」，香港。 冼權鋒（2011，1）：「學障教師培訓的「3 P」模式」，專題演講及文章表於「華文國際學習障礙研討會暨第七屆台灣學障學會年會」，台北師範大學，台灣。 冼權鋒（2005）：利用 “想法解讀” 策略教導自閉症學生，輯於資料滙編《第五屆家長與專業人士交流會》，（頁 ），中國，廣東省婦幼保健院。 許令嫻、冼權鋒及江美寶（2006）：《探討香港視障學生在一般學校內的全人發展研究》，香港，香港失明人協進會。 李萍英、蕭敏康、文偉光、區美蘭及冼權鋒 (編)（2009）：《輕中智障學生整體學習成效》，香港，禮賢會恩慈學校、優質教育基金。
汪教授近期研究專注拓展中國、亞太以至全球教育領導的知識基礎。 曾於中國、臺灣、星加坡、馬來西亞、泰國、越南、菲律賓、印尼、挪威、芬蘭、荷蘭、德國、瑞典、瑞士、英國、加拿大、美國、南非、智利、新西蘭及澳洲等地推展領才學習及發展課程，研究領才發展。 專研範圍包括香港教師專業化、教師專業發展、學校發展及香港教育政策研究。 鄧教授的研究範疇涵蓋教師教育與發展，包括：職前教師教育、準教師的學習與專業能力、教師持續專業發展及教學啟導。
司徒慧盈校長: 中華基督教會何福堂小學
公元二零一零年，汪雅量教授獲澳洲教育領導議會頒受資深研究員榮銜，以表揚汪教授對全球、尤其是東亞及東南亞教育領導研究與發展的貢獻。 翌年，汪雅量教授獲香港教育大學頒受冠名國際教育領導講座教授銜，用以表彰汪教授在國際教育領導教研的傑出成就。 公元二零一五零年，汪雅量教授獲「教育行政大學議會」 頒授「布瑞傑玆獎」(The Edwin M. Bridges Award)殊榮，以肯定其在教育領袖培訓及專業發展的重大貢獻。 汪雅量教授曾六次榮獲香港研究資助局資助，並曾二十多次獲不同的國際教育科研機構撥款，開展學校教育領導研究。
他于这一年转往香港，因为当时的粤语片在香港及海外均有市场号召力，司徒慧敏迅速联合一大批粤语电影工作者，与独立制片公司合作，积极筹划抗战粤语片的拍摄。 很快，他们的首部抗战片《血溅宝山城》就于1938年4月在香港上映，这是抗日战争爆发之后中国最早一部公开宣传抗日的影片。 该片故事由新闻事件改编而成，讲述的是抗日战争初期中国抗日军队姚子青营死守宝山城的事迹，表现了抗日将士不怕流血牺牲抵御外来侵略者的英雄气概。 1926年，美国的有声电影问世，此事引起全世界的关注，而司徒慧敏对电影的热情更是达到了最高峰，他以极狂热的兴趣来钻研电影录音技术。