4.本校的「感覺統合治療室」已全面開放，由職業治療師為學生提供專業的訓練及支援。 家長更可免費借用「感覺統合治療室」作練習之用。 學業及學業以外的表現本校著重學生五育均衡發展及著重培養獨立生活及自我學習的能力，亦鼓勵學生積極參與各項比賽。 學生近年均獲得外界多個獎項，如：蜆殼/港島青商展能學童獎學金、最佳進步獎，元朗區小學生嘉許計劃等。 學生亦經常參與外界的藝術及體育比賽並屢獲佳績，如：學校舞蹈節現代舞甲級獎和優等獎、學校音樂節節奏樂甲級獎、特殊奧運會比賽及多項視藝比賽獎項。
本校備有專業人員包括社工、護士、言語治療師、巡迴心理學家，針對學生需要提供適切的支援及輔導，如「學生減肥計劃」、「社交技巧小組」、「個別言語治療」、「感統訓練」等。 關注學生成長及發展，以全校參與模式處理學生情緒及行為問題，設「個案討論會」及定期「個案會議」跟進。 有需要時即召集有關的專業人員召開會議商討。
匡智元朗晨曦學校: 匡智元朗晨曦學校 Hong Chi Morninglight School, Yuen Long
開設科目本校教學語言以粵語為主，配合學生的學習能力與需要，設計主題教學單元，讓學生在知識、技能和態度三方面有良好的發展，並鼓勵學生與別人溝通，融入社群。 本校秉承匡智會「匡扶智障」的精神，為智障學童提供全面教育，幫助他們盡量發展潛能，融入社會。 本校同時致力加強大眾對智障人士瞭解和接納，並推動社會關注智障人士的權益和需要。 應用資訊科技：學生在「資訊及通訊科技」課堂學習使用電腦的技巧，而在學校所提供的開放、善用資訊科技環境下反覆練習相關技巧，亦利用該技巧進行自學，如：學生在小息使用電腦室之電腦上網看新聞、使用軟件學習語文及數學等。
第三學習階段為進階層次，提升學生凡事有主動學習的動機，對學習甚至生活有自發性的探索。 最終的第四學習階段為轉銜層次，使學生在轉銜過程中（由學校生活過渡到成人生活），有充分的心理及技巧準備，亦強化他們自主自決的能力，使能適應家居、社區、職場的生活，並能回饋社會。 課外活動學校提供多元化之課外活動，除了一般的參觀活動、節日聯歡及周年旅行外，更舉辦小小細運會、游泳訓練班、宿營及各項暑期活動。 學校亦鼓勵學生參加團體活動(如：童軍、公益少年團及環保先鋒等)，培養自信心及服務他人的精神。 匡智元朗晨曦學校 另因應學生之興趣和能力，每天舉辦多項多元智能活動如球類訓練、繪畫班、陶藝班、節奏樂訓練及舞蹈組等，旨為發展學生一人一才藝/興趣。 全校有中央播音系統、舖設網絡聯線及互聯網系統更裝設覆蓋全校之無線上網系統，學生在校內隨時隨地上網。
匡智元朗晨曦學校: 支援教學
學校為匡智會屬下一所政府資助的智障特殊學校，設有學校部和住宿部。 透過全校參與的活動模式和協助自立的社會適應訓練，幫助學生發展潛能，融入社會。 同時學校亦致力加強大眾對智障人士的瞭解和接納，並推動社會關注智障人士的權益及需要。
學生洗手間內設有浴室、乾手機及紅外線感應水喉，適合智障學生使用。 匡智元朗晨曦學校 第一學習階段為適應層次，使學生能適應學校生活環境，並掌握基本認知能力。 第二學習階段為基礎層次，使學生能掌握個人獨立生活基本技巧，達至自我照顧的基本目標；並使他們掌握基本學科知識。
匡智元朗晨曦學校: 匡智元朗晨曦學校
課室、視藝室、音樂室、家政室、設計與科技室、電腦室、自閉症資源結構化教室、圖書館、言語治療室、醫療室、雨天操場、禮堂、學生活動室、會議室、家長資源室、空中花園、籃球場等、感覺統合治療室。 匡智元朗晨曦學校 匡智元朗晨曦學校 5.繼續關注校舍及宿舍的建設及創新意念。 其他本校住宿部設有65個宿位，提供五日及七日的住宿服務。
關於這頁：這裡是由「升學天地」網站製作，匯集及陳述關於匡智元朗晨樂學校多方面的資訊。 「離校生關注小組」跟進畢業生需要，與安置機構作緊密聯繫及協作，設計適切的過渡計劃，使畢業生能順利適應新生活。 2.全校有中央播音系統、舖設電腦網絡及互聯網系統，各課室及特別室均配備基本資訊科技設備，包括電腦、投影機、互動電子板、實物投影機和iPad，以供教師及學生使用。 另全校亦已裝設無線網絡系統供學生在校內隨時隨地上網。
匡智元朗晨曦學校: 特殊學校
除提供日常照顧外，按宿生的需要，配合學校課程提供各項訓練，以提昇他們的生活技能，為將來獨立生活，建立良好的基礎。 融合教育協助有特殊學習需要的學生在主流學校學習；學校會視乎學生的特殊教育需要，檢視各學習領域的建議，作出適當的修訂。 教育局鼓勵學校推行「全校參與模式」照顧有特殊教育需要的學生，並透過「三層支援模式」，照顧學生的特殊需要及個別差異 ，例如為學生「增補」輔導、小組學習、抽離學習，以及設定個別學習計劃等，以協助他們融入主流教育。
- 融合教育協助有特殊學習需要的學生在主流學校學習；學校會視乎學生的特殊教育需要，檢視各學習領域的建議，作出適當的修訂。
- 支援教學：支援性教學計劃（包括學科上的拔尖或保底、肌能訓練、行動訓練、自行回家訓練、社交訓練及自理訓練等）、自閉症資源教學、言語治療、校護健體訓練、感統訓練及才藝發展。
- 另全校亦已裝設無線網絡系統供學生在校內隨時隨地上網。
- 5.學校推行電子學習，不同活動和科目都會應用到資訊科技，以提昇學習的互動性，並促進學與教的質素。
- 關於這頁：這裡是由「升學天地」網站製作，匯集及陳述關於匡智元朗晨樂學校多方面的資訊。
- 支援性教學計劃（包括學科上嘅拔尖或保底、肌能訓練、行動訓練、自己返屋企訓練、社交訓練、自理訓練等）、自閉症資源教學、言語治療、校護健體訓練、感統訓練、才藝發展。
- 學校日常事務運作由校內不同的行政組別處理，包括校務及行政管理組、課程發展及教務組、學校發展組、資訊科技組、活動組、學生支援組、訓導組、言語治療組、社工組及家醫療保健等。
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匡智元朗晨曦學校: HONG CHI MORNINGLIGHT SCHOOL YUEN LONG HONG CHI MORNINGLIGHT SCHOOL YUEN LONG, 133 LYCHEE ROAD NORTH 匡智元朗晨曦學校 荔枝北路133號匡智元朗晨曦學校
「專題研習」：在高中階段，按特定主題推行跨科目學習活動，藉以引發學生研習的興趣，帶領學生建構知識、發展學生在資料搜集、整理及分析的技能，亦培養學生的解難、協作、研習、溝通等共通能力。 「課程統整」：藉建立跨科目的聯繫；在各科目中設立「共通能力」和「價值觀和態度」的元素，推動跨課程活動（如戶外學習、探究性活動及真實體驗之活動）、全方位協作訓練與多元化評估等。 為進一步提升學生在不同學習領域的學習效能，本年度繼續在第二及三學習階段的語文及數學課堂，因應學生的能力及學習需要進行合班分組教學；在第二、三學習階段的常識及第四學習階段的通識教育課堂，增加教學人手推行協作教學。 初中：常識、語文、數學、音樂、體育、視覺藝術、生活常規、資訊與通訊科技、圖書、獨立生活技能、科技與生活及設計與科技。
12.提供專業醫療意見並與家長保持緊密的聯繫，提昇家長對一些醫療問題的認識，使學生於校內及家庭能有最適切的照顧。 8.音樂輔導 學業及學業以外的表現1.除參與校本活動外，本校學生亦經常參與聯校與區內活動，在活動中，學生表現自信。 再次感謝家長和學生大力支持，各得獎同學將獲頒發證書及紀念品一份，而冠亞季作品將製作成為文件夾，稍後派發給全校學生及家長，予以表揚。
匡智元朗晨曦學校: 學校類別
個別有特殊需要的學生更提供「上門」支援服務。 教育局會根據專業人士的評估與建議，以及家長之意願，將有特殊教育需要而適合接受特殊學校教育的學生，轉介入讀特殊學校，以便為該等學生提供更為專業而適切的教育服務。 支援性教學計劃（包括學科上嘅拔尖或保底、肌能訓練、行動訓練、自己返屋企訓練、社交訓練、自理訓練等）、自閉症資源教學、言語治療、校護健體訓練、感統訓練、才藝發展。
科目包括：中國語文、常識、數學、感知、生活教育、視覺藝術、音樂、體育、圖書、資訊科技等科目；另外，還包括言語治療、職業治療、多元化輔導、自閉症資源輔導教學及住宿部家居訓練等。 學校設施 1.除一般上課用的課室外，本校設有視藝室、音樂室、家政室、設計與科技室、電腦室、圖書館、言語治療室、醫療室、雨天操場、禮堂、學生活動室、會議室、家長資源室、空中花園及籃球場等，另特增設有感覺統合治療室。 香港特殊學校設立的目的，是為有特殊教育需要的兒童提供適當的教育，使他們享有真正而平等的教育權利，以幫助他們能夠充份發展潛能，成為社會上獨立而有適應能力的人。
匡智元朗晨曦學校: 小學
未來發展1.持續與家長之間保持緊密聯繫，建立跨專業與家長間的協作文化，增進家長對校務的認識及參予，發揮家校合作的功能，共同扶助學生愉快學習及健康成長。 9.策劃及推動健康講座及訓練予校內學生、教職員及家長如性教育、保健和急救常識、傳染疾病的認識、精神及情緒健康等。 宿舍設備：住宿部共有宿位六十五個，設於校舍二樓，內有睡房連浴室六間、家居室、護理室、飯堂、廚房、茶水房、洗衣房、職員辦公室及休息室。 天台更設有綠化天地，讓宿生學習種植。 住宿部可因應學習的需要使用學校部的設施。 本校特設「家長熱線電話」，於上學日下午5時至晚上9時開放，向家長提供更大的支援，使本校對學生之服務得以廷伸。
5.學校推行電子學習，不同活動和科目都會應用到資訊科技，以提昇學習的互動性，並促進學與教的質素。 輔助醫療服務1.進行一般性常規護理工作：如監察體温、損傷護理。 2.學校部文具費每年$330，分上下學期繳交。 日校生午膳由住宿部提供，每餐收費$19。
匡智元朗晨曦學校: 學校設施
強大及有組織的「家長義工隊」為學生提供多元化的服務，包括：入班支援教學、協助活動、教具製作等，不但能強化家長與學校的「夥伴關係」，亦增加家長對學校的歸屬感。 支援教學：支援性教學計劃（包括學科上的拔尖或保底、肌能訓練、行動訓練、自行回家訓練、社交訓練及自理訓練等）、自閉症資源教學、言語治療、校護健體訓練、感統訓練及才藝發展。 4.學生亦有參加多項籌款活動、教育營和參觀等活動等，活動多樣化。 資訊科技支援1.本校已有相當完善的網絡設備，以配合電子學習的發展和應用。
匡智元朗晨曦學校: 香港的特殊學校
管理與組織本校已成立法團校董會，成員包括辦學團體校董、校長、教員校董、家長校董及獨立校董。 學校日常事務運作由校內不同的行政組別處理，包括校務及行政管理組、課程發展及教務組、學校發展組、資訊科技組、活動組、學生支援組、訓導組、言語治療組、社工組及家醫療保健等。 學校著重推行自我評估，各組均定期進行檢討及每年舉行全校教職員參與的周年計劃日，藉此不斷完善，推行優質教育。 亦設有家長教職員會，增進家校合作。。 推行「全語文學習環境」，目的是拓寬學生的語文學習環境、建立學生自學習慣以及增加學生對語文的興趣。 並設有升降機，方便學生到各層樓活動。
匡智元朗晨曦學校: 小學
學校活動收費按每次性質而定，有需要的家庭可申請校本課後學習及支援津貼資助。 常識、語文、數學、音樂、體育、視覺藝術、生活常規、資訊與通訊科技、圖書、獨立生活技能、科技與生活、設計與科技。 關於這頁：這裡是由「升學天地」網站製作，匯集及陳述關於匡智元朗晨曦學校多方面的資訊。 這裡並不是該校的官方網站，如發現這網頁有任何不準確的地方或有改善之處，請讓我們知道。
「功能化」及「情景化」學習：整體課程都經過精心設計及安排，除加強學生掌握學科知識外，亦讓學生在實用、具體的情景中應用習得知識，解決日常生活所面對的種種問題。 推行「思維圖像教學」，目的是提升學生的學習能力和思維能力。 匡智元朗晨曦學校 匡智元朗晨曦學校 教師在教學時使用思維圖像，幫助學生建構知識，釐清概念，同時亦培養學生思考和分析的習慣。